閱讀《四個(gè)空白頁(yè)》完成小題。（19分）
四個(gè)空白頁(yè)
⑴我要來(lái)探訪這四個(gè)空白頁(yè)了,這是你棲身的地方。
　?、莆沂且粋€(gè)五歲的男孩———而你是我的母親。我們大手牽小手漫步在一片開(kāi)滿忘憂草的地里,沿著陽(yáng)光漫溢的小河散步。
　　⑶遠(yuǎn)處的嘉年華節(jié)望過(guò)去越來(lái)越朦朧,棉花糖的味道在空氣中縈繞不去,那時(shí)我感覺(jué)橘色的忘憂草能散發(fā)出黃油爆米花和拔絲蘋(píng)果的清香。
　　⑷我把今天的際遇描畫(huà)在那些空白頁(yè)上,這是我們倆手工制作的原生態(tài)的書(shū)。白板紙的封面寫(xiě)著“我們的天堂之夏”,那是你優(yōu)美的字跡。標(biāo)題下并排打了共六個(gè)孔,每個(gè)孔都系著橘黃色的絲線,這些絲絳把我們的整個(gè)夏季都拴在身邊。
　?、伞皩氊?你長(zhǎng)大了想做什么呢?”“宇航員!”然后輪到我問(wèn)你。你像往常一樣回答:“當(dāng)然是做你的媽媽?！?
　　⑹我們?cè)谀嗤梁筒莞虚g找到一窩剛剛孵出來(lái)的知更鳥(niǎo)。它們的眼睛被黑色的皮膚覆蓋,黃色的喙發(fā)出唧唧喳喳的細(xì)小聲音。
　?、怂鼈兊膵寢屘稍诘厣?翅膀凌亂張開(kāi),扭曲著脖子。我幼小的心靈還望不到它將要去的彼岸。
　?、棠闩趿艘话褬?shù)葉,把鳥(niǎo)媽媽葬在河岸上?；貋?lái)的時(shí)候你有些沉默,我問(wèn)你為什么。
　?、汀班?寶貝,”你微笑,可卻并不自然, ①“我只是,有點(diǎn)憂郁。”
　?、巍傍B(niǎo)媽媽去了哪兒?”
　　⑾“它走了。”
　?、小澳撬≡谀睦锬?”我刨根問(wèn)底。
　?、选斑@個(gè)夏天我們得一直照顧它們?！蹦悴](méi)有回答我的問(wèn)題。
　?、椅叶自谀闩赃?在鵝卵石下面挖蚯蚓。我們用小棍把捉到的都切成幾段,你向我保證它們不會(huì)疼的,只是這樣喂幼鳥(niǎo)更方便。
　?、幽翘焱砩?我在我們的書(shū)里畫(huà)畫(huà),我哭了。
　?、阅阕哌^(guò)來(lái),把我攬?jiān)趹牙铩！皩氊?怎么了?”
　  ⒄“要是你像鳥(niǎo)媽媽那樣走了怎么辦?你住哪兒?”
　?、帜阈α?“我就住在這兒”,你指著一幅蠟筆畫(huà),記錄著那天下午的你和我,兩個(gè)小棍人手牽手,橘色的小點(diǎn)代表那片忘憂草地,模糊的圓圈代表遠(yuǎn)處的摩天輪。
　?、啄愕闹割^慢慢掠過(guò)后面那些空白頁(yè)。②我望著你的眼睛,在你的瞳仁深處再次看到你所說(shuō)的“憂郁”。
　?、貢r(shí)光就這樣流逝,我們?cè)谛∠呥^(guò)完了夏天余下的部分,在鵝卵石下挖蚯蚓喂那些知更鳥(niǎo)。夏天快結(jié)束的時(shí)候,這本書(shū)已經(jīng)快滿了,里面有一幅畫(huà)是褐色的知更鳥(niǎo)們飛上藍(lán)天,在白云間的陽(yáng)光中嬉戲。
　  (21)后來(lái)這些年,光陰打敗了我們。我長(zhǎng)大了、搬走了。我們不再像原來(lái)那樣交談了,心和地理距離一樣越來(lái)越遠(yuǎn)。當(dāng)我成為真正的男子漢,要去征服世界的時(shí)候, ③那種名叫憂郁的東西征服了你。
　　(22)得知你去世的消息,我回家處理你的后事。你的東西不多,只有一堆簡(jiǎn)陋的盒子。一個(gè)盒子裝著那本質(zhì)樸、但現(xiàn)在已經(jīng)面目全非的書(shū),六個(gè)孔里系著橘黃色的絲線,封皮上寫(xiě)著“我們的天堂之夏”。
　　(23)翻開(kāi)書(shū),那個(gè)夏天潮水般涌回我的面前。那些關(guān)于嘉年華、忘憂草地、飛翔的褐色知更鳥(niǎo)的畫(huà),記錄著我稚嫩畫(huà)筆的成長(zhǎng)。
　　(24)我開(kāi)始慢慢數(shù)著,一共有四個(gè)空白頁(yè)。中間夾著一張卡片。這張卡片上,你用蒼老的手寫(xiě)著,“我就住在這兒。”
(25)明天,或者明天的明天,我會(huì)去那些空白頁(yè)里拜訪你。因?yàn)?你就住在那里。

小題1:本文寫(xiě)了怎樣的一個(gè)故事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）
小題2:說(shuō)出下面各句中憂郁的具體含義。（文中的劃線句）（3分）
①“我只是,有點(diǎn)憂郁。”
②我望著你的眼睛,在你的瞳仁深處再次看到你所說(shuō)的“憂郁”。
③那種名叫憂郁的東西征服了你。
具體含義：①____________________________________________________________
②____________________________________________________________
③____________________________________________________________
小題3:結(jié)合文章內(nèi)容，發(fā)揮你的想象，用自己的語(yǔ)言描繪出《我們的天堂之夏》里的一幅畫(huà)面。（作者已描繪出的除外）（4分）
小題4:聯(lián)系全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)第一自然段和最后一自然段在文章中的作用。（4分）
小題5:文中的母親是怎樣的一個(gè)人？文章表達(dá)了作者怎樣的情感？（4分）

參考答案：
小題1:（4分）我和母親在一個(gè)美麗的夏天，將一群失去母鳥(niǎo)的小知更鳥(niǎo)養(yǎng)大，并把這一切用畫(huà)筆記載下來(lái)的故事。
小題1:（3分）（各1分）
①為小知更鳥(niǎo)失去母親而傷心難過(guò)。
②為將來(lái)某一天終將離開(kāi)孩子而深深憂慮。
③生老病死的自然規(guī)律、對(duì)孩子的思念、內(nèi)心的孤單與寂寞
小題1:（4分）不設(shè)標(biāo)準(zhǔn)答案
小題1:（4分）結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；內(nèi)容上點(diǎn)題，點(diǎn)明文章中心。（各2分）
小題1:（4分）母親是一個(gè)善良、有愛(ài)心且很懂得教育藝術(shù)、素養(yǎng)極高的人。（2分）
文章表達(dá)了“我”對(duì)童年生活的喜愛(ài)與深深的懷念；對(duì)母親的深切的思念以及在母親的有生之年未能陪伴母親的深深的歉疚。（2分）

小題1:主要考查學(xué)生的概括能力，要求學(xué)生用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言來(lái)概括事件的內(nèi)容（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件）。
小題1:學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)理解詞語(yǔ)在語(yǔ)境中的具體含義的能力，結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括。
小題1:根據(jù)文章內(nèi)容，把其中的某一個(gè)過(guò)程用與作者相仿的語(yǔ)言描繪下來(lái)即可。
小題1:觀察語(yǔ)段所在文章的位置來(lái)判斷其在文章中結(jié)構(gòu)與內(nèi)容的作用。此處，在結(jié)構(gòu)上是首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，在內(nèi)容上點(diǎn)題，點(diǎn)明文章中心。
小題1:學(xué)生通過(guò)感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及和人物的思想性格特征。

閱讀《四個(gè)空白頁(yè)》完成小題。（19分）
四個(gè)空白頁(yè)
⑴我要來(lái)探訪這四個(gè)空白頁(yè)了,這是你棲身的地方。
　?、莆沂且粋€(gè)五歲的男孩———而你是我的母親。我們大手牽小手漫步在一片開(kāi)滿忘憂草的地里,沿著陽(yáng)光漫溢的小河散步。
　　⑶遠(yuǎn)處的嘉年華節(jié)望過(guò)去越來(lái)越朦朧,棉花糖的味道在空氣中縈繞不去,那時(shí)我感覺(jué)橘色的忘憂草能散發(fā)出黃油爆米花和拔絲蘋(píng)果的清香。
　　⑷我把今天的際遇描畫(huà)在那些空白頁(yè)上,這是我們倆手工制作的原生態(tài)的書(shū)。白板紙的封面寫(xiě)著“我們的天堂之夏”,那是你優(yōu)美的字跡。標(biāo)題下并排打了共六個(gè)孔,每個(gè)孔都系著橘黃色的絲線,這些絲絳把我們的整個(gè)夏季都拴在身邊。
　?、伞皩氊?你長(zhǎng)大了想做什么呢?”“宇航員!”然后輪到我問(wèn)你。你像往常一樣回答:“當(dāng)然是做你的媽媽?！?
　　⑹我們?cè)谀嗤梁筒莞虚g找到一窩剛剛孵出來(lái)的知更鳥(niǎo)。它們的眼睛被黑色的皮膚覆蓋,黃色的喙發(fā)出唧唧喳喳的細(xì)小聲音。
　?、怂鼈兊膵寢屘稍诘厣?翅膀凌亂張開(kāi),扭曲著脖子。我幼小的心靈還望不到它將要去的彼岸。
　?、棠闩趿艘话褬?shù)葉,把鳥(niǎo)媽媽葬在河岸上?；貋?lái)的時(shí)候你有些沉默,我問(wèn)你為什么。
　?、汀班?寶貝,”你微笑,可卻并不自然, ①“我只是,有點(diǎn)憂郁。”
　?、巍傍B(niǎo)媽媽去了哪兒?”
　　⑾“它走了。”
　?、小澳撬≡谀睦锬?”我刨根問(wèn)底。
　?、选斑@個(gè)夏天我們得一直照顧它們?！蹦悴](méi)有回答我的問(wèn)題。
　?、椅叶自谀闩赃?在鵝卵石下面挖蚯蚓。我們用小棍把捉到的都切成幾段,你向我保證它們不會(huì)疼的,只是這樣喂幼鳥(niǎo)更方便。
　?、幽翘焱砩?我在我們的書(shū)里畫(huà)畫(huà),我哭了。
　?、阅阕哌^(guò)來(lái),把我攬?jiān)趹牙铩！皩氊?怎么了?”
　  ⒄“要是你像鳥(niǎo)媽媽那樣走了怎么辦?你住哪兒?”
　?、帜阈α?“我就住在這兒”,你指著一幅蠟筆畫(huà),記錄著那天下午的你和我,兩個(gè)小棍人手牽手,橘色的小點(diǎn)代表那片忘憂草地,模糊的圓圈代表遠(yuǎn)處的摩天輪。
　?、啄愕闹割^慢慢掠過(guò)后面那些空白頁(yè)。②我望著你的眼睛,在你的瞳仁深處再次看到你所說(shuō)的“憂郁”。
　?、貢r(shí)光就這樣流逝,我們?cè)谛∠呥^(guò)完了夏天余下的部分,在鵝卵石下挖蚯蚓喂那些知更鳥(niǎo)。夏天快結(jié)束的時(shí)候,這本書(shū)已經(jīng)快滿了,里面有一幅畫(huà)是褐色的知更鳥(niǎo)們飛上藍(lán)天,在白云間的陽(yáng)光中嬉戲。
　  (21)后來(lái)這些年,光陰打敗了我們。我長(zhǎng)大了、搬走了。我們不再像原來(lái)那樣交談了,心和地理距離一樣越來(lái)越遠(yuǎn)。當(dāng)我成為真正的男子漢,要去征服世界的時(shí)候, ③那種名叫憂郁的東西征服了你。
　　(22)得知你去世的消息,我回家處理你的后事。你的東西不多,只有一堆簡(jiǎn)陋的盒子。一個(gè)盒子裝著那本質(zhì)樸、但現(xiàn)在已經(jīng)面目全非的書(shū),六個(gè)孔里系著橘黃色的絲線,封皮上寫(xiě)著“我們的天堂之夏”。
　　(23)翻開(kāi)書(shū),那個(gè)夏天潮水般涌回我的面前。那些關(guān)于嘉年華、忘憂草地、飛翔的褐色知更鳥(niǎo)的畫(huà),記錄著我稚嫩畫(huà)筆的成長(zhǎng)。
　　(24)我開(kāi)始慢慢數(shù)著,一共有四個(gè)空白頁(yè)。中間夾著一張卡片。這張卡片上,你用蒼老的手寫(xiě)著,“我就住在這兒。”
(25)明天,或者明天的明天,我會(huì)去那些空白頁(yè)里拜訪你。因?yàn)?你就住在那里。

小題1:本文寫(xiě)了怎樣的一個(gè)故事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）
小題2:說(shuō)出下面各句中憂郁的具體含義。（文中的劃線句）（3分）
①“我只是,有點(diǎn)憂郁。”
②我望著你的眼睛,在你的瞳仁深處再次看到你所說(shuō)的“憂郁”。
③那種名叫憂郁的東西征服了你。
具體含義：①____________________________________________________________
②____________________________________________________________
③____________________________________________________________
小題3:結(jié)合文章內(nèi)容，發(fā)揮你的想象，用自己的語(yǔ)言描繪出《我們的天堂之夏》里的一幅畫(huà)面。（作者已描繪出的除外）（4分）
小題4:聯(lián)系全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)第一自然段和最后一自然段在文章中的作用。（4分）
小題5:文中的母親是怎樣的一個(gè)人？文章表達(dá)了作者怎樣的情感？（4分）

參考答案：
小題1:（4分）我和母親在一個(gè)美麗的夏天，將一群失去母鳥(niǎo)的小知更鳥(niǎo)養(yǎng)大，并把這一切用畫(huà)筆記載下來(lái)的故事。
小題1:（3分）（各1分）
①為小知更鳥(niǎo)失去母親而傷心難過(guò)。
②為將來(lái)某一天終將離開(kāi)孩子而深深憂慮。
③生老病死的自然規(guī)律、對(duì)孩子的思念、內(nèi)心的孤單與寂寞
小題1:（4分）不設(shè)標(biāo)準(zhǔn)答案
小題1:（4分）結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；內(nèi)容上點(diǎn)題，點(diǎn)明文章中心。（各2分）
小題1:（4分）母親是一個(gè)善良、有愛(ài)心且很懂得教育藝術(shù)、素養(yǎng)極高的人。（2分）
文章表達(dá)了“我”對(duì)童年生活的喜愛(ài)與深深的懷念；對(duì)母親的深切的思念以及在母親的有生之年未能陪伴母親的深深的歉疚。（2分）

小題1:主要考查學(xué)生的概括能力，要求學(xué)生用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言來(lái)概括事件的內(nèi)容（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件）。
小題1:學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)理解詞語(yǔ)在語(yǔ)境中的具體含義的能力，結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括。
小題1:根據(jù)文章內(nèi)容，把其中的某一個(gè)過(guò)程用與作者相仿的語(yǔ)言描繪下來(lái)即可。
小題1:觀察語(yǔ)段所在文章的位置來(lái)判斷其在文章中結(jié)構(gòu)與內(nèi)容的作用。此處，在結(jié)構(gòu)上是首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，在內(nèi)容上點(diǎn)題，點(diǎn)明文章中心。
小題1:學(xué)生通過(guò)感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及和人物的思想性格特征。