閱讀選文，回答問題。
　　兩顆晶亮的淚珠從京京眼睛里（     ）出來，“叭嗒”一聲（     ）在手里的講義上，聲音那么響，把自己都嚇了一跳。他立刻停止了朗讀，驚慌地往四下里看了看，還好，沒有人在笑話他，大家①的神情都那么專注和認真。他稍稍地（     ）了口氣，這才發(fā)現(xiàn)，自己早已經(jīng)念過了趙小楨的那一段，幾乎把周海的一段也念完了。他想跟程老師道個歉，請老師原諒，可是心里難受得要命，什么話也說不出來。這個小小的可憐的“凡卡”，不知不覺中把他的魂兒都（     ）走了。老天爺，寫故事的人②真有本事！
　　他嘆了口氣，悄悄地坐了下來。教室里一片寂靜，靜得能聽見趙小楨輕輕抽泣的聲音。過了好一會兒，程老師從講臺上走下來，走到他③面前，聲音發(fā)顫地說：“李京京，請你④……把課文全部讀完吧?！?br /> 　　他又站起來了，沙啞著嗓子，一字一句地、充滿感情地念著這個動人的故事。他心里在想，等放了學，我一定要、一定要躲到那個小樹林子里，給鄉(xiāng)下的爺爺寫一封信，一封長長的、像凡卡寫的那樣的信。最后，我完完整整地寫上爺爺家里的地址，我⑤知道那個地址。
1．在文段中的括號內填寫上恰當?shù)脑~語。
2．指出文中加粗的詞語各指代誰。
____________________________________________________________________
3．把文段中“以聲寫靜”的句子用橫線標出來，并仿寫一句話。
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4．文中劃線的句子對程老師進行了什么描寫？表現(xiàn)了程老師的什么品質？當時她會有些什么樣的心理活動？
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5．程老師在上公開課前事先作了朗讀課文的安排。上段文字中哪一句話反映了這一事實？這說明了一種什么現(xiàn)象？
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6．你認為文中的程老師是一個什么樣的老師？談談你的看法。
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參考答案：
1．涌、落、松、抓
2．①教室里除李京京外的所有人；②契訶夫；③李京京；④李京京；⑤李京京
3．靜得能……聲音。
4．動作和語言描寫。認真負責的品質。
5．這才發(fā)現(xiàn)……念完了。反映出公開課追求形式，甚至弄虛作假的不良風氣。（意對即可）
6．程老師是一個認真負責、有一定的教學能力的老師，但也有著弄虛作假、急功近利的不良傾向。（意對即可）

閱讀選文，回答問題。
　　兩顆晶亮的淚珠從京京眼睛里（     ）出來，“叭嗒”一聲（     ）在手里的講義上，聲音那么響，把自己都嚇了一跳。他立刻停止了朗讀，驚慌地往四下里看了看，還好，沒有人在笑話他，大家①的神情都那么專注和認真。他稍稍地（     ）了口氣，這才發(fā)現(xiàn)，自己早已經(jīng)念過了趙小楨的那一段，幾乎把周海的一段也念完了。他想跟程老師道個歉，請老師原諒，可是心里難受得要命，什么話也說不出來。這個小小的可憐的“凡卡”，不知不覺中把他的魂兒都（     ）走了。老天爺，寫故事的人②真有本事！
　　他嘆了口氣，悄悄地坐了下來。教室里一片寂靜，靜得能聽見趙小楨輕輕抽泣的聲音。過了好一會兒，程老師從講臺上走下來，走到他③面前，聲音發(fā)顫地說：“李京京，請你④……把課文全部讀完吧?！?br /> 　　他又站起來了，沙啞著嗓子，一字一句地、充滿感情地念著這個動人的故事。他心里在想，等放了學，我一定要、一定要躲到那個小樹林子里，給鄉(xiāng)下的爺爺寫一封信，一封長長的、像凡卡寫的那樣的信。最后，我完完整整地寫上爺爺家里的地址，我⑤知道那個地址。
1．在文段中的括號內填寫上恰當?shù)脑~語。
2．指出文中加粗的詞語各指代誰。
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3．把文段中“以聲寫靜”的句子用橫線標出來，并仿寫一句話。
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4．文中劃線的句子對程老師進行了什么描寫？表現(xiàn)了程老師的什么品質？當時她會有些什么樣的心理活動？
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5．程老師在上公開課前事先作了朗讀課文的安排。上段文字中哪一句話反映了這一事實？這說明了一種什么現(xiàn)象？
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6．你認為文中的程老師是一個什么樣的老師？談談你的看法。
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參考答案：
1．涌、落、松、抓
2．①教室里除李京京外的所有人；②契訶夫；③李京京；④李京京；⑤李京京
3．靜得能……聲音。
4．動作和語言描寫。認真負責的品質。
5．這才發(fā)現(xiàn)……念完了。反映出公開課追求形式，甚至弄虛作假的不良風氣。（意對即可）
6．程老師是一個認真負責、有一定的教學能力的老師，但也有著弄虛作假、急功近利的不良傾向。（意對即可）