閱讀《我現(xiàn)在也是童年》。（12分）
我現(xiàn)在也是童年
陳祖芬
①十來歲的時候，我想把全世界的童話書都買下來。
②那時我有多少錢呢？我沒有零花錢，沒有壓歲錢。
③不過，我從來沒想到我是沒有錢的。因為，每次考試成績下來，我考一個5分，媽媽就會給我5角錢。那時候，考試是五分制，5分就是優(yōu)秀。如果我得到兩三個5分，媽媽就會給我兩三個五角錢。
④一個擁有兩三個5角錢的人，那是怎樣的有錢??！我拿上錢掉頭就跑，就往書亭跑，激動萬分地看著一本本童話書，想著怎么買回“全世界”。
⑤或許，誰也想不通5角錢怎么能買下全世界。能，當然能。因為我心目中的全世界，就是這個小書亭，而且是這個小書亭里的童話書。
⑥我每次把“全世界”買下來，讀完，就放在小衣柜里。我年年買童話，可是我的“全世界”一直沒怎么增加。怎么回事？對了，總是有同學跟我借書。借的時候說好要還的，后來就忘了還我了，后來我也不記得是什么時候被什么人借走的?；蛟S，書都跑進我的身體里，化進我的身體里了？
⑦我中學的時候常常生病在家，一個人躺在床上。那時候，沒有電視，只能癡癡地望著斑駁的天花板。我在斑駁間看出無窮的圖案，小仙女、小天使、小公主，還有森林、城堡、宮殿。美麗的、夢幻的故事天天在那里發(fā)生，我的“全世界”搬到了我家的天花板上。我一個人在家，一天，一周，甚至一月。天花板上的童話世界，把我的病床生涯，變得無邊無際的絢麗。
⑧那時的我覺得，有童話的地方，就有美麗。
⑨我喜歡洋娃娃，媽媽用布包上棉花，再畫上眼睛鼻子之類的，給我做了一個。我上高二的時候還抱著這個娃娃去學校，后來就被批評了：你想想，你已經(jīng)是高二學生了，怎么還這么幼稚，還抱著布娃娃上學？
⑩幼稚的雙胞胎姐妹，叫做：天真。
11人長大了，就不可以天真了嗎？
12我長大了又長大了以后，我去歐洲、美洲，我去香港、臺灣，我買回來的，大都是童話書和玩具。有一次在倫敦逛跳蚤市場，看到了一只塑料大皮鞋，那是一個做成皮鞋狀的童話小屋。我小時候的“全世界”里，有一本書就叫《大皮鞋》，封面上畫的那只鞋，竟和倫敦跳蚤市場上的這只一模一樣。我拍著手又叫又跳，當即把它買了下來。
13進入21世紀，我覺得，社會越是現(xiàn)代化、數(shù)碼化，越是應該喚醒童真。有天真，才有愛迪生，才有比爾.蓋茨……中國的馬云，是世界經(jīng)濟論壇選出的全球100位未來領袖之一。他是電子商務網(wǎng)站阿里巴巴的創(chuàng)辦人，但是關于電腦，他只會瀏覽和收發(fā)郵件。一個不懂IT的人是怎樣當上IT英雄的？
14他成功前，有人說他是傻子，是瘋子。而我想，他是孩子，是一個用自己的想像力創(chuàng)作IT童話的孩子。他已經(jīng)40多歲了，但他說：“我現(xiàn)在也是童年。”
15我嘛，現(xiàn)在的工作間是個玩具屋，是個童話世界。我近期寫的一部長篇小說，是個成年人的童話。有人讀了說：祖芬的書越寫越少兒化了?；蛟S，我是把少年時代我家天花板上的童話搬進書房了？
16我高興，我現(xiàn)在也是童年。

小題1: 作者一直都很喜歡童話，她在文中寫了哪幾件能體現(xiàn)這種情感的事情？請用簡要的語言概括。（4分）
小題2:結合第①-⑦段內(nèi)容，說說“那時的我”為什么覺得“有童話的地方，就有美麗”？（2分）
小題3:結尾作者說“我現(xiàn)在也是童年”，這句話是什么意思？聯(lián)系全文，作者要表達的觀點是什么？（6分）

參考答案：
小題1:（1）十來歲時，一得到考試獎勵的錢就跑去小書亭里買童話書。（2）中學的時候生病在家，會在天花板上幻想著美麗的童話世界。（3）長大后，在倫敦跳蚤市場，買回一個做成皮鞋狀的童話小屋。（4）現(xiàn)在，把工作間布置成童話世界，寫的書也是成年人的童話。 （共4分。每個要點1分）
小題2:因為童話帶給“我”精神上的滿足，讓“我”獲得愉悅的感受。（2分。意思對即可得分）
小題3:意思是：我現(xiàn)在雖然是成年人，但還保有童真（天真）。觀點是：①社會越發(fā)展，就越需要喚醒童真。  ②童真能激發(fā)人無盡的創(chuàng)造力。③如果你擁有童真，應為之感到高興和自豪。（共6分?！斑@句話的意思”3分；“作者要表達的觀點”3分，共三個要點，每個要點1分。學生回答的意思對即可得分）

小題1:
試題分析：通讀全文，理清故事線索，按照題干中的提示“喜歡童話” 梳理情節(jié)，根據(jù)情節(jié)要素（地點、時間）變換概括出另情節(jié)內(nèi)容，不必敘述細節(jié)，語言要簡潔通順。
小題2:
試題分析：閱讀所示文段內(nèi)容，根據(jù)作者所寫兒時買童話書情景的描寫，抓住“全世界”一詞，解理作對童話的喜愛之情即可解答本題。
小題3:
試題分析：閱讀全文，理解作者由兒時喜愛童話而引申的對現(xiàn)實生活的認識，抓住第13段“社會越是現(xiàn)代化、數(shù)碼化，越是應該喚醒童真。”一句體會作者所要表達的觀點。

閱讀《我現(xiàn)在也是童年》。（12分）
我現(xiàn)在也是童年
陳祖芬
①十來歲的時候，我想把全世界的童話書都買下來。
②那時我有多少錢呢？我沒有零花錢，沒有壓歲錢。
③不過，我從來沒想到我是沒有錢的。因為，每次考試成績下來，我考一個5分，媽媽就會給我5角錢。那時候，考試是五分制，5分就是優(yōu)秀。如果我得到兩三個5分，媽媽就會給我兩三個五角錢。
④一個擁有兩三個5角錢的人，那是怎樣的有錢??！我拿上錢掉頭就跑，就往書亭跑，激動萬分地看著一本本童話書，想著怎么買回“全世界”。
⑤或許，誰也想不通5角錢怎么能買下全世界。能，當然能。因為我心目中的全世界，就是這個小書亭，而且是這個小書亭里的童話書。
⑥我每次把“全世界”買下來，讀完，就放在小衣柜里。我年年買童話，可是我的“全世界”一直沒怎么增加。怎么回事？對了，總是有同學跟我借書。借的時候說好要還的，后來就忘了還我了，后來我也不記得是什么時候被什么人借走的?；蛟S，書都跑進我的身體里，化進我的身體里了？
⑦我中學的時候常常生病在家，一個人躺在床上。那時候，沒有電視，只能癡癡地望著斑駁的天花板。我在斑駁間看出無窮的圖案，小仙女、小天使、小公主，還有森林、城堡、宮殿。美麗的、夢幻的故事天天在那里發(fā)生，我的“全世界”搬到了我家的天花板上。我一個人在家，一天，一周，甚至一月。天花板上的童話世界，把我的病床生涯，變得無邊無際的絢麗。
⑧那時的我覺得，有童話的地方，就有美麗。
⑨我喜歡洋娃娃，媽媽用布包上棉花，再畫上眼睛鼻子之類的，給我做了一個。我上高二的時候還抱著這個娃娃去學校，后來就被批評了：你想想，你已經(jīng)是高二學生了，怎么還這么幼稚，還抱著布娃娃上學？
⑩幼稚的雙胞胎姐妹，叫做：天真。
11人長大了，就不可以天真了嗎？
12我長大了又長大了以后，我去歐洲、美洲，我去香港、臺灣，我買回來的，大都是童話書和玩具。有一次在倫敦逛跳蚤市場，看到了一只塑料大皮鞋，那是一個做成皮鞋狀的童話小屋。我小時候的“全世界”里，有一本書就叫《大皮鞋》，封面上畫的那只鞋，竟和倫敦跳蚤市場上的這只一模一樣。我拍著手又叫又跳，當即把它買了下來。
13進入21世紀，我覺得，社會越是現(xiàn)代化、數(shù)碼化，越是應該喚醒童真。有天真，才有愛迪生，才有比爾.蓋茨……中國的馬云，是世界經(jīng)濟論壇選出的全球100位未來領袖之一。他是電子商務網(wǎng)站阿里巴巴的創(chuàng)辦人，但是關于電腦，他只會瀏覽和收發(fā)郵件。一個不懂IT的人是怎樣當上IT英雄的？
14他成功前，有人說他是傻子，是瘋子。而我想，他是孩子，是一個用自己的想像力創(chuàng)作IT童話的孩子。他已經(jīng)40多歲了，但他說：“我現(xiàn)在也是童年。”
15我嘛，現(xiàn)在的工作間是個玩具屋，是個童話世界。我近期寫的一部長篇小說，是個成年人的童話。有人讀了說：祖芬的書越寫越少兒化了?；蛟S，我是把少年時代我家天花板上的童話搬進書房了？
16我高興，我現(xiàn)在也是童年。

小題1: 作者一直都很喜歡童話，她在文中寫了哪幾件能體現(xiàn)這種情感的事情？請用簡要的語言概括。（4分）
小題2:結合第①-⑦段內(nèi)容，說說“那時的我”為什么覺得“有童話的地方，就有美麗”？（2分）
小題3:結尾作者說“我現(xiàn)在也是童年”，這句話是什么意思？聯(lián)系全文，作者要表達的觀點是什么？（6分）

參考答案：
小題1:（1）十來歲時，一得到考試獎勵的錢就跑去小書亭里買童話書。（2）中學的時候生病在家，會在天花板上幻想著美麗的童話世界。（3）長大后，在倫敦跳蚤市場，買回一個做成皮鞋狀的童話小屋。（4）現(xiàn)在，把工作間布置成童話世界，寫的書也是成年人的童話。 （共4分。每個要點1分）
小題2:因為童話帶給“我”精神上的滿足，讓“我”獲得愉悅的感受。（2分。意思對即可得分）
小題3:意思是：我現(xiàn)在雖然是成年人，但還保有童真（天真）。觀點是：①社會越發(fā)展，就越需要喚醒童真。  ②童真能激發(fā)人無盡的創(chuàng)造力。③如果你擁有童真，應為之感到高興和自豪。（共6分?！斑@句話的意思”3分；“作者要表達的觀點”3分，共三個要點，每個要點1分。學生回答的意思對即可得分）

小題1:
試題分析：通讀全文，理清故事線索，按照題干中的提示“喜歡童話” 梳理情節(jié)，根據(jù)情節(jié)要素（地點、時間）變換概括出另情節(jié)內(nèi)容，不必敘述細節(jié)，語言要簡潔通順。
小題2:
試題分析：閱讀所示文段內(nèi)容，根據(jù)作者所寫兒時買童話書情景的描寫，抓住“全世界”一詞，解理作對童話的喜愛之情即可解答本題。
小題3:
試題分析：閱讀全文，理解作者由兒時喜愛童話而引申的對現(xiàn)實生活的認識，抓住第13段“社會越是現(xiàn)代化、數(shù)碼化，越是應該喚醒童真。”一句體會作者所要表達的觀點。