閱讀下文，完成下面題目。
送 花
奧斯勒
生活的真諦并不神秘，幸福的源泉大家也知道，只是常常忘記了，于是這才有點奧妙。
故事是由一個守墓人親身經(jīng)歷和看到的。一連好幾年，這位溫和的小個子守墓人每星期都收到一個不相識的婦人的來信，信里附著鈔票，要他每周給兒子的墓地放一束鮮花。后來有一天他們照面了。那天，一輛小車駛來，停在公墓大門口，司機匆匆來到守墓人的小屋子說：  
“夫人在門口車上，她病得走不動，請你去一下?！币晃簧狭四昙o而且孱弱的婦人坐在車上，表情有幾分高貴，但眼神已哀傷得毫無光彩。她懷抱著一大束鮮花。
“我就是亞當夫人，”她說，“這幾年我每禮拜給你寄錢……”
“買花?！笔啬谷藨?yīng)道。
“對，給我兒子。”
“我一次也沒忘了買花，夫人?！?br /> “今天我親自來，”亞當夫人溫存地說，“因為醫(yī)生說我活不了幾個禮拜了。死了倒好，活著也沒有意思了。我只想再看一眼我兒子，親手來放這些花?！?br /> 小個子守墓人眨巴著眼睛，沒了主意，他苦笑了一下，決定再講幾句。
“我說，夫人，這幾年您總寄錢來，我總覺得可惜。”
“可惜?”
“鮮花擱在那兒，幾天就干了，沒人聞，沒人看，太可惜了!”
“你真的這么想?”
“是的，夫人，您別見怪。我是想起來自己常跑醫(yī)院、孤兒院，那兒的人可愛花了。他們愛看花，愛聞花。那兒都是活人。可這兒墓里哪個活著?”
老婦人沒有作答。她只是又小坐一會兒，默默禱告了一陣，沒留話便走了。守墓人后悔自己一番話太直率，太欠考慮，這會使她受不了。
可是幾個月后，這位老婦人又忽然來訪，把守墓人驚得目瞪口呆；她這回是自己開車來的。
“我把花都送給那兒的人們了，”她友好地向守墓人微笑著，“你說得對，他們
看到花可高興了，這真叫我快活! 我的病好轉(zhuǎn)了，醫(yī)生不明白怎么回事，可我
自己明白，我覺得活著還有些用處!”
不錯，我發(fā)現(xiàn)了我們大家都懂得卻又常常忘記的道理。

小題1:(1)文中能表現(xiàn)“死了倒好，活著沒意思”的句子是_________________________
(2)老婦人覺得“活著沒意思”的原因是_________________________
小題2:使老婦人的病好轉(zhuǎn)的真正原因是什么？
小題3:文章結(jié)尾處說“我發(fā)現(xiàn)了我們大家都懂得卻，又常常忘記的道理”。根據(jù)小說的內(nèi)容，在下面橫線上補充一句話，說明這個道理。
這個道理是___________________________________________                                                     
小題4:對文章的賞析不正確的兩項是(      )(      )
A．小說中寫了“故事是由一個守墓人親身經(jīng)歷和看到的”這句似乎無關(guān)緊要的話，主要是為了增加故事的真實性。
B．“那兒都是活人?？蛇@兒墓里哪個活著?”在守墓人看來，人活著就應(yīng)該多關(guān)心那些活著的人們，至于死去的就大可以不管了。
C．小說主要運用語言和動作描寫來表現(xiàn)老婦人，其形象雖有些模糊卻表現(xiàn)了作者想要表現(xiàn)的主題。
D．小說主要是通過對話來展開情節(jié)的，在簡潔的對話中交代了事情的經(jīng)過，顯得簡練而豐富。
E．這篇小說構(gòu)思精致，情節(jié)有起落，出乎意料又在情理之中。

參考答案：
小題1:(1)眼神已哀傷得毫無光彩o(2分)(2)兒子的死，讓老婦人沒有了精神寄托。(2分
小題1:①從喪子的哀痛中走了出來，②把愛分給那些活著的人，使自己帶來了快樂和生機③她意識到活著還有用處。
小題1:活著就要對人有些用處。(2分，)
小題1:B C (答對一項得2分，多選不得分)

小題1:學(xué)會在文章中找出照應(yīng)的內(nèi)容；又要學(xué)會概括事件的能力。
小題1:從原文中找出依據(jù)，概括回答問題。(答全三點得4分，意思對即可)
小題1:整體感知文章內(nèi)容，理解小說的主題內(nèi)涵，補寫道理意思對即可。
小題1:B項“至于死去的就大可以不管了”，文中沒有這個意思：C項“主要運用
語言和動作描寫”應(yīng)為“主要通過語言描寫”

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送 花
奧斯勒
生活的真諦并不神秘，幸福的源泉大家也知道，只是常常忘記了，于是這才有點奧妙。
故事是由一個守墓人親身經(jīng)歷和看到的。一連好幾年，這位溫和的小個子守墓人每星期都收到一個不相識的婦人的來信，信里附著鈔票，要他每周給兒子的墓地放一束鮮花。后來有一天他們照面了。那天，一輛小車駛來，停在公墓大門口，司機匆匆來到守墓人的小屋子說：  
“夫人在門口車上，她病得走不動，請你去一下?！币晃簧狭四昙o而且孱弱的婦人坐在車上，表情有幾分高貴，但眼神已哀傷得毫無光彩。她懷抱著一大束鮮花。
“我就是亞當夫人，”她說，“這幾年我每禮拜給你寄錢……”
“買花?！笔啬谷藨?yīng)道。
“對，給我兒子。”
“我一次也沒忘了買花，夫人?！?br /> “今天我親自來，”亞當夫人溫存地說，“因為醫(yī)生說我活不了幾個禮拜了。死了倒好，活著也沒有意思了。我只想再看一眼我兒子，親手來放這些花?！?br /> 小個子守墓人眨巴著眼睛，沒了主意，他苦笑了一下，決定再講幾句。
“我說，夫人，這幾年您總寄錢來，我總覺得可惜。”
“可惜?”
“鮮花擱在那兒，幾天就干了，沒人聞，沒人看，太可惜了!”
“你真的這么想?”
“是的，夫人，您別見怪。我是想起來自己常跑醫(yī)院、孤兒院，那兒的人可愛花了。他們愛看花，愛聞花。那兒都是活人。可這兒墓里哪個活著?”
老婦人沒有作答。她只是又小坐一會兒，默默禱告了一陣，沒留話便走了。守墓人后悔自己一番話太直率，太欠考慮，這會使她受不了。
可是幾個月后，這位老婦人又忽然來訪，把守墓人驚得目瞪口呆；她這回是自己開車來的。
“我把花都送給那兒的人們了，”她友好地向守墓人微笑著，“你說得對，他們
看到花可高興了，這真叫我快活! 我的病好轉(zhuǎn)了，醫(yī)生不明白怎么回事，可我
自己明白，我覺得活著還有些用處!”
不錯，我發(fā)現(xiàn)了我們大家都懂得卻又常常忘記的道理。

小題1:(1)文中能表現(xiàn)“死了倒好，活著沒意思”的句子是_________________________
(2)老婦人覺得“活著沒意思”的原因是_________________________
小題2:使老婦人的病好轉(zhuǎn)的真正原因是什么？
小題3:文章結(jié)尾處說“我發(fā)現(xiàn)了我們大家都懂得卻，又常常忘記的道理”。根據(jù)小說的內(nèi)容，在下面橫線上補充一句話，說明這個道理。
這個道理是___________________________________________                                                     
小題4:對文章的賞析不正確的兩項是(      )(      )
A．小說中寫了“故事是由一個守墓人親身經(jīng)歷和看到的”這句似乎無關(guān)緊要的話，主要是為了增加故事的真實性。
B．“那兒都是活人?？蛇@兒墓里哪個活著?”在守墓人看來，人活著就應(yīng)該多關(guān)心那些活著的人們，至于死去的就大可以不管了。
C．小說主要運用語言和動作描寫來表現(xiàn)老婦人，其形象雖有些模糊卻表現(xiàn)了作者想要表現(xiàn)的主題。
D．小說主要是通過對話來展開情節(jié)的，在簡潔的對話中交代了事情的經(jīng)過，顯得簡練而豐富。
E．這篇小說構(gòu)思精致，情節(jié)有起落，出乎意料又在情理之中。

參考答案：
小題1:(1)眼神已哀傷得毫無光彩o(2分)(2)兒子的死，讓老婦人沒有了精神寄托。(2分
小題1:①從喪子的哀痛中走了出來，②把愛分給那些活著的人，使自己帶來了快樂和生機③她意識到活著還有用處。
小題1:活著就要對人有些用處。(2分，)
小題1:B C (答對一項得2分，多選不得分)

小題1:學(xué)會在文章中找出照應(yīng)的內(nèi)容；又要學(xué)會概括事件的能力。
小題1:從原文中找出依據(jù)，概括回答問題。(答全三點得4分，意思對即可)
小題1:整體感知文章內(nèi)容，理解小說的主題內(nèi)涵，補寫道理意思對即可。
小題1:B項“至于死去的就大可以不管了”，文中沒有這個意思：C項“主要運用
語言和動作描寫”應(yīng)為“主要通過語言描寫”