一、生字知識(shí)
擠
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查字典
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音序
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J
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讀音
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jǐ
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部首
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扌
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筆劃
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六畫
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字義
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①用壓力使從空隙中出來 ②（人、物）緊緊地靠在一起
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組詞
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①擠牙膏 ②擁擠
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成語
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弄眉擠眼、擠手捏腳
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蓬
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查字典
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音序
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P
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讀音
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péng
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部首
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艸
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筆劃
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十畫
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字義
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①散亂、松亂 ②繁榮、旺盛
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組詞
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①蓬松 ②蓬勃
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成語
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垢面蓬頭、斷梗飛蓬
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骨
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查字典
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音序
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G
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讀音
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gū
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部首
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骨
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筆劃
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零畫
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字義
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沒有開放的花朵
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組詞
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花骨朵
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成語
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粉身碎骨
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脹
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查字典
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音序
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Z
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讀音
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zhàng
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部首
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月
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筆劃
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四畫
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字義
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①身體內(nèi)壁受到壓迫而產(chǎn)生不舒服的感覺 ②體積增大
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組詞
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①脹氣 ②膨脹
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成語
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頭昏腦脹
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裂
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查字典
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音序
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L
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讀音
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liè
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部首
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衣
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筆劃
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六畫
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字義
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破而分開；破成兩部分或者幾部分
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組詞
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裂痕
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成語
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四分五裂、裂冠毀冕
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幅
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查字典
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音序
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F
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讀音
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fú
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部首
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巾
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筆劃
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九畫
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字義
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①用于布帛、呢絨、圖畫等 ②泛指寬度
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組詞
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①一幅畫 ②幅員
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成語
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修飾邊幅、不事邊幅
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翩
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查字典
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音序
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P
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讀音
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piān
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部首
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羽
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筆劃
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九畫
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字義
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很快地飛，形容動(dòng)作很快
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組詞
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翩然
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成語
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聯(lián)翩而至、翩翩起舞、浮想聯(lián)翩
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蹈
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查字典
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音序
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D
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讀音
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dǎo
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部首
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足
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筆劃
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十畫
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字義
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①跳動(dòng) ②踐踏
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組詞
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①舞蹈 ②蹈襲
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成語
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赴湯蹈火、手舞足蹈、循規(guī)蹈矩
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昨
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查字典
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音序
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Z
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讀音
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zuó
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部首
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日
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筆劃
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五畫
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字義
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①從今天推起的前一天 ②泛指過去
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組詞
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昨天
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成語
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今是昨非
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夢
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查字典
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音序
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M
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讀音
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mèng
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部首
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夕
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筆劃
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八畫
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字義
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①睡眠時(shí)腦中的表象活動(dòng) ②幻想
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組詞
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①做夢 ②夢境
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成語
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夢筆生花、如夢方醒、夢寐以求、至人無夢
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二、生詞知識(shí)
清香 【qīng xiāng】詞義：清淡的香味。
例句：窗臺(tái)上的米蘭送來陣陣清香。 挨挨擠擠 【ái ái jǐ jǐ】詞義：本課形容荷葉茂盛，緊緊的靠攏在一起。
例句：節(jié)日的夫子廟，游人多極了，大家挨挨擠擠，一點(diǎn)空隙也沒有。 飽脹 【bǎo zhàng】詞義：飽滿的發(fā)脹。本義指荷花即將綻開的花蕾。
例句：王老爺摸著飽脹的肚子，打了一個(gè)嗝。 姿勢 【zī shì】詞義：身體呈現(xiàn)的樣子。
例句：佳佳照相時(shí)的姿勢很優(yōu)美。 翩翩起舞 【piān piān qǐ wǔ】詞義：形容輕快的舞蹈。
例句：隨著歡快的樂曲，同學(xué)們翩翩起舞。 破裂 【pò liè】詞義：（完整的東西）出現(xiàn)裂縫。
例句：小華不小心把保溫杯掉在了地上，杯蓋破裂了。
近義詞
- 姿勢——姿態(tài)
- 清香——芳香
- 展開——張開
- 飽脹——膨脹
- 忽然——突然
反義詞- 破裂——完整
- 快樂——憂愁
- 展開——收縮
- 雪白——烏黑
- 停止——繼續(xù)
- 清早——黃昏
三、課文知識(shí)
段落分析
本課共5個(gè)小節(jié)，可分為三段。 第一段（第1小節(jié)）：“我”去公園玩，進(jìn)門便聞到荷花香，并急切地前往觀賞。 第二段（第2~3小節(jié)）：先寫總體印象，再寫從荷葉到荷花的細(xì)致觀察，重點(diǎn)寫“我”所看到的荷花，“我”贊美荷池如畫。 第三段（第4~5小節(jié)）：寫“我”看荷花時(shí)的想象，“我”仿佛自己已經(jīng)變成了荷花了。
中心思想
本文是一篇寫景散文，主要描寫了公園里盛開了一池美麗的荷花，它們各有姿態(tài)以及“我”在看荷花時(shí)的感受，抒發(fā)了作者熱愛大自然的思想感情，表現(xiàn)出了人與自然和諧、相觸的美好境界。
寫作特點(diǎn)
1．觀察細(xì)致入微，描摹生動(dòng)傳神。 全文不到400字，卻把一池的荷花寫活了，寫神了。一個(gè)很重要的原因就是作者觀察細(xì)致入微，同時(shí)，又以形象貼切的詞語和比喻、寸，擬人等修辭手法對荷花作了生動(dòng)傳神的描摹。 第二自然段重點(diǎn)描寫了白荷花的各種姿態(tài)，以“白荷花在這些大圓盤之間冒出來”總起，“冒”字突出了荷花蓬勃向上的生命力；然后用“有的……有的…… 有的……”這一組排比句來分述，從荷花剛開、全開和將開的三種不同形態(tài)，具體描繪了蓓蕾初綻、鮮花怒放、含苞欲放的嬌美姿態(tài)。 2．想象豐富又合情合理，感情真摯細(xì)膩。 作者想象力豐富、大膽、奇特，但這些懸想之詞，都是建立在一定的生活基礎(chǔ)和體驗(yàn)之上的，所以一切又是那么的合情合理，像“蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……”一句，以擬人的手法寫蜻蜓和小魚告訴“我”它們的快樂和有趣的事情。蜻蜓飛舞、小魚游弋是荷池常見的現(xiàn)象，而蜻蜓、小魚是不會(huì)說話的，但作者賦予其人性，安排它們與荷花甜蜜私語，雖說是生活中不可能有的事，但我們讀來卻并不覺得這段文字的荒誕，相反倒是覺得合情合理，充滿兒童情趣。
篇章理解
1.如果把眼前這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。 其實(shí)，在作者看來，現(xiàn)實(shí)生活中是不會(huì)有這樣的畫家的，再高明的畫家也不可能描摹出作者跟眼前那一池清香襲人、美麗多姿、充滿生機(jī)的荷花來，只有大自然才會(huì)創(chuàng)造這樣神奇的杰作，這樣“一大幅活的畫”。作者這番感慨，其言外之意恐怕就在于此。所以，這句話既贊美了荷花的無與倫比，又贊美了大自然的巧奪天工。
2．我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。 這兩句話是作者的想象和幻化。面對著如詩如畫的荷花。坐著深深的陶醉了，恍恍惚惚，似夢似醒，產(chǎn)生了與和荷花融為一體的獨(dú)特感受。“一陣微風(fēng)吹來，我翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)”，這種想象豐富、細(xì)膩，表現(xiàn)了作者對荷花的真摯、深沉而又強(qiáng)烈的愛。
四、課外知識(shí)古代詠荷名句 《詩經(jīng)》：“彼澤之陂，有蒲菡萏?！?/font> 屈原《離騷》：“制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳?！?/font> 李白《贈(zèng)江夏書太守良宰》：“清水出芙蓉，天然去雕飾。” 李商隱《贈(zèng)茶花詩》：“世間花葉不相倫，花入金盆葉作塵。惟有綠荷紅菡萏，卷舒不合任天真。此花此葉長相映，翠減紅衰愁殺人。” 楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》：“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。” 《小馳》：“泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！?/font> 《紅白蓮》：“紅白蓮花開共塘，兩般顏色一般香。恰如漢殿三千女，半是濃妝半淡妝?！?/font> 周敦頤《愛蓮說》：“予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。” 葉圣陶原名葉紹鈞，江蘇蘇州人。于1894年出生。1907年進(jìn)入蘇州公立中學(xué)堂學(xué)習(xí)，1911年開始擔(dān)任了十年的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教員。1914年起，在《禮拜六》《小說叢報(bào)》等刊物上先后發(fā)表了《窮愁》《終南捷徑》等十余篇文言小說。1919年，在“五四”新文化運(yùn)動(dòng)影響下加入北京大學(xué)學(xué)生組織的“新潮社”，開始在《新潮》《小說月報(bào)》《晨報(bào)副刊》《學(xué)燈》（上?！稌r(shí)事新報(bào)》副刊）《覺悟》（上海《民國日報(bào)》副刊）等刊物上發(fā)表小說、新詩、散文、文學(xué)評論和話劇劇本。1921年，他與周作人、沈雁冰、鄭振鐸等12人發(fā)起成立“文學(xué)研究會(huì)”，共同舉起“為人生”的現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)旗幟。到1925年，已出版了《隔膜》（1922）、《火災(zāi)》（1923）《線下》（1925）等短篇小說集。
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