閱讀下面文章，完成小題（10分）
①幾年前，在荷蘭一個漁村里，一個年輕男孩教會全世界懂得無私奉獻(xiàn)的報償。
②由于整個村莊都靠漁業(yè)維生，自愿緊急救援隊(duì)成為重要的組織。在一個月黑風(fēng)高的晚
上，海上的暴風(fēng)吹翻了一條漁船，在緊要關(guān)頭，船員們發(fā)出S?O?S的信號。救援隊(duì)的船長聽
到了警訊，村民們也都聚集在小鎮(zhèn)廣場上望著海港。當(dāng)救援的劃艇與洶涌的海浪搏斗時，村
民們也毫不懈怠地在海邊舉起燈籠，照亮他們回家的路。
③過了一個小時，當(dāng)救援船穿過迷霧出現(xiàn)時，歡欣鼓舞的村民們跑上前去迎接。當(dāng)他們精疲力盡地抵達(dá)沙灘后，自愿救援隊(duì)的隊(duì)長說，救援船無法載走所有的人，留下了一個，要是再多裝一個，救援船就會翻覆，所有的人都活不了。
④忙亂中，隊(duì)長要另一隊(duì)自愿救援者去搭救最后留下的那個人。16歲的漢斯也應(yīng)聲而出。
他的母親抓著他的手臂說：“求求你不要去，你的父親10年前在船難中喪生，你的哥哥保羅
3個禮拜前就出海了，現(xiàn)在音訊全無。漢斯，你是我唯一的依靠呀!”
⑤漢斯回答：“媽，我必須去。如果每個人都說：‘我不能去，總有別人去！’那會怎么樣?媽，這是我的責(zé)任。當(dāng)有人要求救援，我們就得輪流扮演我們的角色?！睗h斯吻了他的母親，加入隊(duì)伍，消失在黑暗中。
⑥又過了一個小時，對漢斯的母親來說，比永久還久。最后，救援船駛過迷霧，漢斯正站在船頭。隊(duì)長把手圍成筒狀，向漢斯叫道：“你找到留下來的那個人了嗎?”漢斯高興地大聲回答：“有!我們找到他了。告訴我媽，他是我哥保羅!”
24．第①段中“一個年輕男孩教會”的是 _______________（2分）
                                                                 
25．第②段中“救援的劃艇與洶涌的海浪搏斗”一句在文中的作用有：（2分）
                                                                 
26．第⑤段中“扮演我們的角色”中的“角色”是指____________（1分）
27．賞析下列兩個句子。（4分）
（1）漢斯吻了他的母親，加入隊(duì)伍，消失在黑暗中。
                                                                 
（2）他的母親抓著他的手臂說：“求求你不要去，你的父親10年前在船難中喪生，你的哥哥保羅3個禮拜前就出海了，現(xiàn)在音訊全無。漢斯，你是我唯一的依靠呀!”
                                                                 
28．對漢斯的行為談?wù)勀愕囊娊?。?分）
                                                                  

參考答案：

24． 全世界憧得無私奉獻(xiàn)的報償  
25．環(huán)境描寫，烘托出當(dāng)時惡劣的環(huán)境和危險的程度。
26．指：自愿去救他人，例行自己的責(zé)任。
27．(1)運(yùn)用人物動作描寫，生動地寫出了漢斯安慰母親，不讓母親擔(dān)心及去救援的決心。（2)運(yùn)用人物語言描寫，生動的表現(xiàn)了母親對漢斯離去的不舍和擔(dān)心漢斯回不來 ，突出了母親對兒子的愛。
28．漢斯是一個有責(zé)任，無私無畏，一心為他人看想的人。

試題分析：
24．從段中直接摘引即可。
25．從環(huán)境描寫襯托工作的艱難危險這個方面來理解即可。
26．從漢斯所擔(dān)任的工作任務(wù)上來理解。
27．首先要說明兩句是對人物的什么描寫，然后說明此描寫表現(xiàn)了人物什么。
28．根據(jù)文中情節(jié)，抓住漢斯的行為表現(xiàn)來分析根據(jù)其形象。
點(diǎn)評：本閱讀文字不長，便于閱讀答題。幾個小題涉及的知識點(diǎn)較多，全面考查了學(xué)生記敘文的閱讀能力。

閱讀下面文章，完成小題（10分）
①幾年前，在荷蘭一個漁村里，一個年輕男孩教會全世界懂得無私奉獻(xiàn)的報償。
②由于整個村莊都靠漁業(yè)維生，自愿緊急救援隊(duì)成為重要的組織。在一個月黑風(fēng)高的晚
上，海上的暴風(fēng)吹翻了一條漁船，在緊要關(guān)頭，船員們發(fā)出S?O?S的信號。救援隊(duì)的船長聽
到了警訊，村民們也都聚集在小鎮(zhèn)廣場上望著海港。當(dāng)救援的劃艇與洶涌的海浪搏斗時，村
民們也毫不懈怠地在海邊舉起燈籠，照亮他們回家的路。
③過了一個小時，當(dāng)救援船穿過迷霧出現(xiàn)時，歡欣鼓舞的村民們跑上前去迎接。當(dāng)他們精疲力盡地抵達(dá)沙灘后，自愿救援隊(duì)的隊(duì)長說，救援船無法載走所有的人，留下了一個，要是再多裝一個，救援船就會翻覆，所有的人都活不了。
④忙亂中，隊(duì)長要另一隊(duì)自愿救援者去搭救最后留下的那個人。16歲的漢斯也應(yīng)聲而出。
他的母親抓著他的手臂說：“求求你不要去，你的父親10年前在船難中喪生，你的哥哥保羅
3個禮拜前就出海了，現(xiàn)在音訊全無。漢斯，你是我唯一的依靠呀!”
⑤漢斯回答：“媽，我必須去。如果每個人都說：‘我不能去，總有別人去！’那會怎么樣?媽，這是我的責(zé)任。當(dāng)有人要求救援，我們就得輪流扮演我們的角色?！睗h斯吻了他的母親，加入隊(duì)伍，消失在黑暗中。
⑥又過了一個小時，對漢斯的母親來說，比永久還久。最后，救援船駛過迷霧，漢斯正站在船頭。隊(duì)長把手圍成筒狀，向漢斯叫道：“你找到留下來的那個人了嗎?”漢斯高興地大聲回答：“有!我們找到他了。告訴我媽，他是我哥保羅!”
24．第①段中“一個年輕男孩教會”的是 _______________（2分）
                                                                 
25．第②段中“救援的劃艇與洶涌的海浪搏斗”一句在文中的作用有：（2分）
                                                                 
26．第⑤段中“扮演我們的角色”中的“角色”是指____________（1分）
27．賞析下列兩個句子。（4分）
（1）漢斯吻了他的母親，加入隊(duì)伍，消失在黑暗中。
                                                                 
（2）他的母親抓著他的手臂說：“求求你不要去，你的父親10年前在船難中喪生，你的哥哥保羅3個禮拜前就出海了，現(xiàn)在音訊全無。漢斯，你是我唯一的依靠呀!”
                                                                 
28．對漢斯的行為談?wù)勀愕囊娊?。?分）
                                                                  

參考答案：

24． 全世界憧得無私奉獻(xiàn)的報償  
25．環(huán)境描寫，烘托出當(dāng)時惡劣的環(huán)境和危險的程度。
26．指：自愿去救他人，例行自己的責(zé)任。
27．(1)運(yùn)用人物動作描寫，生動地寫出了漢斯安慰母親，不讓母親擔(dān)心及去救援的決心。（2)運(yùn)用人物語言描寫，生動的表現(xiàn)了母親對漢斯離去的不舍和擔(dān)心漢斯回不來 ，突出了母親對兒子的愛。
28．漢斯是一個有責(zé)任，無私無畏，一心為他人看想的人。

試題分析：
24．從段中直接摘引即可。
25．從環(huán)境描寫襯托工作的艱難危險這個方面來理解即可。
26．從漢斯所擔(dān)任的工作任務(wù)上來理解。
27．首先要說明兩句是對人物的什么描寫，然后說明此描寫表現(xiàn)了人物什么。
28．根據(jù)文中情節(jié)，抓住漢斯的行為表現(xiàn)來分析根據(jù)其形象。
點(diǎn)評：本閱讀文字不長，便于閱讀答題。幾個小題涉及的知識點(diǎn)較多，全面考查了學(xué)生記敘文的閱讀能力。