閱讀郝煒的《逃向空中的絲瓜》。（13分）
①去年，我們把絲瓜種在葡萄架下，葡萄長它也長，可那畢竟是葡萄的天下。到秋天，它小心翼翼地躲避著葡萄秧子，竟然也試探著攀爬，擠出一些地方，結自己的瓜，竟有十幾個，小有成就。
②今年，妻子說，別讓它們和葡萄擠了，它們是擠不過葡萄的。是啊，到了季節(jié)的葡萄生長起來，簡直是瘋了，它們才不管不顧呢。
③妻子說得有道理，我們遂把它種在院外的籬笆下。我們的想法是好的，讓它們和牽?；ǜ髡及脒?，各自生長。牽?；m無什么大用，我們年年種，種出了感情，畢竟它會開出討人喜歡的花朵，開得人心里很燦爛。
④讓我們沒想到的是，牽?；ㄒ彩瞧圬搫e家的，它這邊生長迅速，幾經(jīng)攀爬，就侵略到另一邊了。我這才明白，侵略有時候是不由自主的，它并不需要理由。而絲瓜那邊生長緩慢，到了夏天，才剛剛爬到籬笆的半當腰，彼時牽?；ㄒ蜒笱笞缘?，到處吹起了喇叭。
⑤我們其實是注重實際的，雖然也喜歡牽牛花的熱熱鬧鬧，但對絲瓜總是給予特別關注。每天去早市，路過籬笆，我們都要特意看看絲瓜的生長情況。短暫的夏天快要結束了，絲瓜秧上毫無動靜，結了幾個瓜也很快就蔫了。妻子甚至懷疑，這次買的種子是不是假種子？種子是我去買的，我心里也沒底。
⑥后來的一天，大概已是立秋了吧？妻子自己去早市，突然折回來喊我，她興奮地對我說，絲瓜結了，你去看看。這真是一個喜訊，我的第一個反應是不怎么相信。妻子樂得手舞足蹈。說完，她兀自跑出去，我遂跟出去，一直走到院外，她指給我看，果然有兩個絲瓜，吊在兩棵樹的枝丫之間，愜意地望著我們，仿佛是在嘲笑我們，看，我們站得多高。
⑦我不知道它們?yōu)槭裁床辉诨h笆上結瓜，而非要爬到樹上去，難道是我們委屈它們了嗎？難道是它們不堪忍受牽牛花的欺辱，早早就策劃了一次大膽的出逃和遷徙嗎？怪不得它們毫無動靜，它們是在等待時機。
⑧那兩個瓜長得很快，沒幾天就已經(jīng)很大了，我建議妻子把兩個瓜剪下來。我擔心誰順手揪了去，畢竟在路旁，誰能證明是你的？妻子于是把兩個瓜揪了下來，拿肉炒著吃，很清香。
⑨數(shù)天以后，妻子又發(fā)現(xiàn)一個絲瓜，這回更絕，簡直吊到了天上。由于我們發(fā)現(xiàn)得晚，它已經(jīng)長得很大了。我見它長得這樣蹊蹺，拿著相機拍了幾張照片，它分明像一個調皮的孩子，逃出籬笆，心中充滿了瘋長的欲望和逃跑的喜悅，只一味地向往自由，一心想要逃到一個不可知的地方。它沒有想到，爬得這樣高，卻更鮮明地暴露了自己。在我看來，它好像是要在風中蕩秋千，這個可笑又可氣的絲瓜。
⑩這回，我和妻子都沒想摘它，就讓它那樣愜意生長吧！它吊得那樣高，如果我們不是想辦法去摘，誰能摘得下來呢？
小題1:從題目看，作者為何用“逃”字來描述絲瓜的生長？（3分）
小題2:文中寫的是絲瓜，可開頭四小節(jié)卻花了許多筆墨寫葡萄和牽?；ǎ惺裁醋饔?？（3分）
小題3:品讀文中畫線句，仿照示例進行賞析。（3分）
示例：而絲瓜那邊生長緩慢，到了夏天，才剛剛爬到籬笆的半當腰，彼時牽牛花已洋洋自得，到處吹起了喇叭。賞析：以“洋洋自得”“ 到處吹起了喇叭”賦予牽?；ㄈ说那閼B(tài)和動作，運用擬人手法表現(xiàn)了勝利者占領制高點后的洋洋得意的情形，生動形象，活靈活現(xiàn)。
畫線句：果然有兩個絲瓜，吊在兩棵樹的枝丫之間，愜意地望著我們，仿佛是在嘲笑我們，看，我們站得多高。
賞析：                                                                  
小題4:文中這“逃向空中的絲瓜”最吸引你的地方是什么？為什么？（4分）

參考答案：

小題1:“逃”字來寫絲瓜，一方面可以形象生動的說明絲瓜的生存環(huán)境，因受到其他植物的擠壓而顯得逼仄，被環(huán)境所逼不得不另尋出逃之路；另一方面賦予絲瓜以生命的靈性，生動地表現(xiàn)出絲瓜努力突破惡劣環(huán)境的影響而主動開辟新的生存空間，表現(xiàn)出絲瓜頑強的生命力。（3分）
小題2:一方面葡萄和牽?；ㄊ墙z瓜逃向空中生長的直接原因，另一方面用葡萄的“不管不顧”和牽?；ǖ摹把笱笞缘谩钡葋碜鳛殇亯|，烘托出絲瓜的不屈不撓。（3分）
小題3: 賞析示例：作者站在植物的角度思考問題，從揣摩絲瓜的心理出發(fā)，突出這兩個絲瓜居于高處，自由悠閑的生長姿態(tài)，并有一種由于平時人們對它們生存能力低估的嘲笑，展示了植物的具有人一樣的性情。（3分）
小題4:本題為開放性題目。有一定的自由度，但須言之有理。啟示“一是面對不利生長的環(huán)境要積極樂觀，毫不畏懼；二是認識到惡劣環(huán)境更能磨礪人的意志，激發(fā)人的斗志；三是在惡劣環(huán)境下，生命照樣能夠出彩，通過抗爭，也能闖出自己的一片天地。（4分）

小題1:
試題分析：閱讀第二段“妻子”說的話，了解“絲瓜”生長的環(huán)境和其生存的方法。從擬人化的角度分析“逃”一字形象生動的表現(xiàn)了“絲瓜”生存的狀態(tài)和生命力的堅強。要評價語言的生動性，描寫的形象性。
小題2:
試題分析：此類問題基本上要從對比鋪墊的角度來分析理解。根據(jù)文中內容說明寫葡萄和牽?；ㄅc絲瓜的“逃”的關系，點明對比鋪墊的方法，說明突出絲瓜努力生存的形態(tài)特點。
小題3:
試題分析：分析示例中賞析的方式，即抓住關鍵詞說明其形象生動的突出了描寫物的什么特點，點明所使用的修辭手法，對語言的特點進行評價。根據(jù)示例，說明此句表現(xiàn)了絲瓜怎樣的生長姿態(tài)，從擬人化的角度評價其形象特點。
小題4:
試題分析：根據(jù)文意，結合第一題的解答，從不屈服于環(huán)境的限制，努力追求、敢于挑戰(zhàn)，保持自己的個性這個意義上談感想即可。

閱讀郝煒的《逃向空中的絲瓜》。（13分）
①去年，我們把絲瓜種在葡萄架下，葡萄長它也長，可那畢竟是葡萄的天下。到秋天，它小心翼翼地躲避著葡萄秧子，竟然也試探著攀爬，擠出一些地方，結自己的瓜，竟有十幾個，小有成就。
②今年，妻子說，別讓它們和葡萄擠了，它們是擠不過葡萄的。是啊，到了季節(jié)的葡萄生長起來，簡直是瘋了，它們才不管不顧呢。
③妻子說得有道理，我們遂把它種在院外的籬笆下。我們的想法是好的，讓它們和牽?；ǜ髡及脒?，各自生長。牽?；m無什么大用，我們年年種，種出了感情，畢竟它會開出討人喜歡的花朵，開得人心里很燦爛。
④讓我們沒想到的是，牽?；ㄒ彩瞧圬搫e家的，它這邊生長迅速，幾經(jīng)攀爬，就侵略到另一邊了。我這才明白，侵略有時候是不由自主的，它并不需要理由。而絲瓜那邊生長緩慢，到了夏天，才剛剛爬到籬笆的半當腰，彼時牽?；ㄒ蜒笱笞缘?，到處吹起了喇叭。
⑤我們其實是注重實際的，雖然也喜歡牽牛花的熱熱鬧鬧，但對絲瓜總是給予特別關注。每天去早市，路過籬笆，我們都要特意看看絲瓜的生長情況。短暫的夏天快要結束了，絲瓜秧上毫無動靜，結了幾個瓜也很快就蔫了。妻子甚至懷疑，這次買的種子是不是假種子？種子是我去買的，我心里也沒底。
⑥后來的一天，大概已是立秋了吧？妻子自己去早市，突然折回來喊我，她興奮地對我說，絲瓜結了，你去看看。這真是一個喜訊，我的第一個反應是不怎么相信。妻子樂得手舞足蹈。說完，她兀自跑出去，我遂跟出去，一直走到院外，她指給我看，果然有兩個絲瓜，吊在兩棵樹的枝丫之間，愜意地望著我們，仿佛是在嘲笑我們，看，我們站得多高。
⑦我不知道它們?yōu)槭裁床辉诨h笆上結瓜，而非要爬到樹上去，難道是我們委屈它們了嗎？難道是它們不堪忍受牽牛花的欺辱，早早就策劃了一次大膽的出逃和遷徙嗎？怪不得它們毫無動靜，它們是在等待時機。
⑧那兩個瓜長得很快，沒幾天就已經(jīng)很大了，我建議妻子把兩個瓜剪下來。我擔心誰順手揪了去，畢竟在路旁，誰能證明是你的？妻子于是把兩個瓜揪了下來，拿肉炒著吃，很清香。
⑨數(shù)天以后，妻子又發(fā)現(xiàn)一個絲瓜，這回更絕，簡直吊到了天上。由于我們發(fā)現(xiàn)得晚，它已經(jīng)長得很大了。我見它長得這樣蹊蹺，拿著相機拍了幾張照片，它分明像一個調皮的孩子，逃出籬笆，心中充滿了瘋長的欲望和逃跑的喜悅，只一味地向往自由，一心想要逃到一個不可知的地方。它沒有想到，爬得這樣高，卻更鮮明地暴露了自己。在我看來，它好像是要在風中蕩秋千，這個可笑又可氣的絲瓜。
⑩這回，我和妻子都沒想摘它，就讓它那樣愜意生長吧！它吊得那樣高，如果我們不是想辦法去摘，誰能摘得下來呢？
小題1:從題目看，作者為何用“逃”字來描述絲瓜的生長？（3分）
小題2:文中寫的是絲瓜，可開頭四小節(jié)卻花了許多筆墨寫葡萄和牽?；ǎ惺裁醋饔?？（3分）
小題3:品讀文中畫線句，仿照示例進行賞析。（3分）
示例：而絲瓜那邊生長緩慢，到了夏天，才剛剛爬到籬笆的半當腰，彼時牽牛花已洋洋自得，到處吹起了喇叭。賞析：以“洋洋自得”“ 到處吹起了喇叭”賦予牽?；ㄈ说那閼B(tài)和動作，運用擬人手法表現(xiàn)了勝利者占領制高點后的洋洋得意的情形，生動形象，活靈活現(xiàn)。
畫線句：果然有兩個絲瓜，吊在兩棵樹的枝丫之間，愜意地望著我們，仿佛是在嘲笑我們，看，我們站得多高。
賞析：                                                                  
小題4:文中這“逃向空中的絲瓜”最吸引你的地方是什么？為什么？（4分）

參考答案：

小題1:“逃”字來寫絲瓜，一方面可以形象生動的說明絲瓜的生存環(huán)境，因受到其他植物的擠壓而顯得逼仄，被環(huán)境所逼不得不另尋出逃之路；另一方面賦予絲瓜以生命的靈性，生動地表現(xiàn)出絲瓜努力突破惡劣環(huán)境的影響而主動開辟新的生存空間，表現(xiàn)出絲瓜頑強的生命力。（3分）
小題2:一方面葡萄和牽?；ㄊ墙z瓜逃向空中生長的直接原因，另一方面用葡萄的“不管不顧”和牽?；ǖ摹把笱笞缘谩钡葋碜鳛殇亯|，烘托出絲瓜的不屈不撓。（3分）
小題3: 賞析示例：作者站在植物的角度思考問題，從揣摩絲瓜的心理出發(fā)，突出這兩個絲瓜居于高處，自由悠閑的生長姿態(tài)，并有一種由于平時人們對它們生存能力低估的嘲笑，展示了植物的具有人一樣的性情。（3分）
小題4:本題為開放性題目。有一定的自由度，但須言之有理。啟示“一是面對不利生長的環(huán)境要積極樂觀，毫不畏懼；二是認識到惡劣環(huán)境更能磨礪人的意志，激發(fā)人的斗志；三是在惡劣環(huán)境下，生命照樣能夠出彩，通過抗爭，也能闖出自己的一片天地。（4分）

小題1:
試題分析：閱讀第二段“妻子”說的話，了解“絲瓜”生長的環(huán)境和其生存的方法。從擬人化的角度分析“逃”一字形象生動的表現(xiàn)了“絲瓜”生存的狀態(tài)和生命力的堅強。要評價語言的生動性，描寫的形象性。
小題2:
試題分析：此類問題基本上要從對比鋪墊的角度來分析理解。根據(jù)文中內容說明寫葡萄和牽?；ㄅc絲瓜的“逃”的關系，點明對比鋪墊的方法，說明突出絲瓜努力生存的形態(tài)特點。
小題3:
試題分析：分析示例中賞析的方式，即抓住關鍵詞說明其形象生動的突出了描寫物的什么特點，點明所使用的修辭手法，對語言的特點進行評價。根據(jù)示例，說明此句表現(xiàn)了絲瓜怎樣的生長姿態(tài)，從擬人化的角度評價其形象特點。
小題4:
試題分析：根據(jù)文意，結合第一題的解答，從不屈服于環(huán)境的限制，努力追求、敢于挑戰(zhàn)，保持自己的個性這個意義上談感想即可。