盲人看　
畢淑敏　
       每逢下學的時候，附近的那所小學，就有稠厚的人群，糊在鐵門前，好似風暴前的蟻穴。那是家長等著各自的孩童回家。
       在遠離人群的地方，有個人，倚著毛白楊，悄無聲息地站著。從不張望校門口。直到有一個孩子飛快地跑過來，拉著他說，爸，咱們回家。他把左手交給孩子，右手拄著盲杖，一同橫穿馬路。
        多年前，這盲人常蹲在路邊，用二胡奏著很哀傷的曲調。他技藝不好，琴也質劣，音符斷斷續(xù)續(xù)地抽噎，聽了只想快快遠離。他面前盛著零碎錢的破罐頭盒，永遠看得到銹蝕的罐底。我偶爾放一點錢進去，也是堵著耳朵近前。后來，他擺了個小攤子，賣點手絹襪子什么的，生意很淡。一天晚上，我回家時一下公共汽車，黑寂就包抄過來。原來這一片突然停電，連路燈都滅了。只有電線桿旁，一束光柱如食指捅破星天?？繑n才見是那盲人打了手電，在賣蠟燭火柴，價錢很便宜。我趕緊買了一份，喜滋滋地覺著帶回光明給親人。
       之后的某個白日，我又在路旁看到盲人，就氣哼哼地走過去，說，你也不能趁著停電，發(fā)這種不義之財?。∧翘炷阗u的蠟燭，算什么貨色啊？蠟燭油四下流，燙了我的手。燭捻一點兒也不亮，小得像個熒火蟲尾巴。他愣愣地把塌陷的眼窩對著我，半天才說，對不起，我……不知道……蠟燭的光……該有多大。螢火蟲的尾巴……是多亮。那天聽說停電，就趕緊批了蠟燭來賣。我只知道……黑了，難受。
        我呆住了。那個漆黑的夜晚，即便燭火如豆，還是比完全的黑暗好了不知幾多。一個盲人，在為明眼人操勞，我還不分青紅皂白地指責他，我好悔。后來，我很長時間沒到他的攤子買東西。確信他把我的聲音忘掉之后，有一天，我買了一堆雜物，然后放下了50塊錢，對盲目人說，不必找了。
       我抱著那些東西，走了沒幾步，被他叫住了。大姐，你給我的是多少錢??？我說，50元。他說，我從來沒拿過這么大的票子。
       見他先是平著指肚兒，后是立起掌根，反復摩挲鈔票的正反面，我說，這錢是真的，您放心。他笑笑說，我從來沒收過假錢。誰要是欺負一個瞎子，他的心先就瞎了。我只是不能收您這么多的錢，我是在做買賣啊。
        我知道自己又一次錯了。
        不知他從哪里學了按摩，經濟上漸漸有了起色，從鄉(xiāng)下找了一個盲目的姑娘，成了親。一天，我到公園去，忽然看到他們夫妻相跟著，沿著花徑在走。四周湖光山色美若仙境，我想，這對他們來講，真是一種殘酷。
       閃過他們身旁的時候，聽到盲夫有些炫耀地問，怎么樣？我領你來這兒，景色不錯吧？好好看看吧。
        盲妻不服氣地說，好像你看過似的！
        盲夫很肯定地說，我看過。常來看的。
        聽一個盲人連連響亮地說出“看”這個詞，叫人頓生悲涼，也覺出一些滑稽。盲妻反唇相譏道，介紹人不是說你胎里瞎嗎，啥時看到這里好景色呢？
       盲夫說，別人用眼看，咱可以用心看，用耳朵看，用手看，用鼻子看……加起來一點不比別人少啊。
       他說著，用手捉了妻子的指，沿著粗糙的樹皮攀上去，停在一片極小的葉子上，說，你看到嗎？多老的樹，芽子也是嫩的。
       那一瞬，我凜然一驚。世上有很多東西，看了如同未看，我們眼在神不在。記住并真正懂得的東西，必得被心房繭住啊。
       后來盲夫婦有了果實，一個瞳人亮如秋水的男孩。他漸漸長大，上了小學，盲人便天天接送。起初那孩童躲在盲人背后，跟著杖子走。慢慢膽子壯了，綠燈一亮，就跳著要越過去。父親總是死死拽住他，用盲杖戳著柏油路說，讓我再聽聽，近處沒有車輪聲，我們才可以走……
       終于有一天，孩子對父親講，爸，我給你帶路吧。他拉起父親，東張西望，然后一蹦一跳地越過地上的斑馬線。于是盲人第一次提起他的盲杖，跟著目光如炬的孩子，無所顧忌地前行，腳步抬得高高，輕捷如飛。
       孩子越來越大了。當明眼人都不再接送這么高的孩子時，盲人依舊每天倚在校旁的楊樹下，等待著。
1．文中的盲人用什么去看世界？（用文中的句子回答）________                                                      
2．第二自然段第一次寫了接孩子的情景。聯(lián)系上下文，看看對本段的分析是否正確，正確的在括號內打“√”，錯誤的在括號內打“×”。
     ①盲人帶著孩子回家，是盲人在引路。 （　 ）
     ②此時的孩子已經長大，可以做盲人的帶路人了。 （　?。?
3．作者為什么說自己“又一次錯了”？  
[     ]
      A．因為作者又一次錯怪了盲人在做“黑”生意。
      B．因為作者明白了盲人需要的并不是別人的施舍而是尊重。
      C．因為盲人責怪作者多給了錢。
      D．因為盲人看透了作者炫耀自己有錢的陰暗心理。
4．盲人說“多老的樹，芽子也是嫩的”。這說明盲人________。
5．倒數(shù)第二、第三自然段都寫了盲人接送孩子上學放學的情景，采用的是________手法。
6．當明眼人不再接送孩子的時候，盲人依舊如故。下面分析正確的是（多選）
[     ]
      A．表現(xiàn)出盲人對孩子的深深父愛。
      B．表現(xiàn)孩子已成為盲人的眼睛，盲人一天也離不開孩子。
      C．表現(xiàn)盲人的思維還滯留在孩子小的那一階段，對孩子不放心。
      D．表現(xiàn)盲人用自己的心去感受世界，即使孩子長大了，在他的心里依然是孩子。

參考答案：
1．用心看，用耳朵看，用手看，用鼻子看。
2．①×　 ②√
3．B
4．盲人用心看世界
5．對比
6．AD

盲人看　
畢淑敏　
       每逢下學的時候，附近的那所小學，就有稠厚的人群，糊在鐵門前，好似風暴前的蟻穴。那是家長等著各自的孩童回家。
       在遠離人群的地方，有個人，倚著毛白楊，悄無聲息地站著。從不張望校門口。直到有一個孩子飛快地跑過來，拉著他說，爸，咱們回家。他把左手交給孩子，右手拄著盲杖，一同橫穿馬路。
        多年前，這盲人常蹲在路邊，用二胡奏著很哀傷的曲調。他技藝不好，琴也質劣，音符斷斷續(xù)續(xù)地抽噎，聽了只想快快遠離。他面前盛著零碎錢的破罐頭盒，永遠看得到銹蝕的罐底。我偶爾放一點錢進去，也是堵著耳朵近前。后來，他擺了個小攤子，賣點手絹襪子什么的，生意很淡。一天晚上，我回家時一下公共汽車，黑寂就包抄過來。原來這一片突然停電，連路燈都滅了。只有電線桿旁，一束光柱如食指捅破星天?？繑n才見是那盲人打了手電，在賣蠟燭火柴，價錢很便宜。我趕緊買了一份，喜滋滋地覺著帶回光明給親人。
       之后的某個白日，我又在路旁看到盲人，就氣哼哼地走過去，說，你也不能趁著停電，發(fā)這種不義之財?。∧翘炷阗u的蠟燭，算什么貨色啊？蠟燭油四下流，燙了我的手。燭捻一點兒也不亮，小得像個熒火蟲尾巴。他愣愣地把塌陷的眼窩對著我，半天才說，對不起，我……不知道……蠟燭的光……該有多大。螢火蟲的尾巴……是多亮。那天聽說停電，就趕緊批了蠟燭來賣。我只知道……黑了，難受。
        我呆住了。那個漆黑的夜晚，即便燭火如豆，還是比完全的黑暗好了不知幾多。一個盲人，在為明眼人操勞，我還不分青紅皂白地指責他，我好悔。后來，我很長時間沒到他的攤子買東西。確信他把我的聲音忘掉之后，有一天，我買了一堆雜物，然后放下了50塊錢，對盲目人說，不必找了。
       我抱著那些東西，走了沒幾步，被他叫住了。大姐，你給我的是多少錢??？我說，50元。他說，我從來沒拿過這么大的票子。
       見他先是平著指肚兒，后是立起掌根，反復摩挲鈔票的正反面，我說，這錢是真的，您放心。他笑笑說，我從來沒收過假錢。誰要是欺負一個瞎子，他的心先就瞎了。我只是不能收您這么多的錢，我是在做買賣啊。
        我知道自己又一次錯了。
        不知他從哪里學了按摩，經濟上漸漸有了起色，從鄉(xiāng)下找了一個盲目的姑娘，成了親。一天，我到公園去，忽然看到他們夫妻相跟著，沿著花徑在走。四周湖光山色美若仙境，我想，這對他們來講，真是一種殘酷。
       閃過他們身旁的時候，聽到盲夫有些炫耀地問，怎么樣？我領你來這兒，景色不錯吧？好好看看吧。
        盲妻不服氣地說，好像你看過似的！
        盲夫很肯定地說，我看過。常來看的。
        聽一個盲人連連響亮地說出“看”這個詞，叫人頓生悲涼，也覺出一些滑稽。盲妻反唇相譏道，介紹人不是說你胎里瞎嗎，啥時看到這里好景色呢？
       盲夫說，別人用眼看，咱可以用心看，用耳朵看，用手看，用鼻子看……加起來一點不比別人少啊。
       他說著，用手捉了妻子的指，沿著粗糙的樹皮攀上去，停在一片極小的葉子上，說，你看到嗎？多老的樹，芽子也是嫩的。
       那一瞬，我凜然一驚。世上有很多東西，看了如同未看，我們眼在神不在。記住并真正懂得的東西，必得被心房繭住啊。
       后來盲夫婦有了果實，一個瞳人亮如秋水的男孩。他漸漸長大，上了小學，盲人便天天接送。起初那孩童躲在盲人背后，跟著杖子走。慢慢膽子壯了，綠燈一亮，就跳著要越過去。父親總是死死拽住他，用盲杖戳著柏油路說，讓我再聽聽，近處沒有車輪聲，我們才可以走……
       終于有一天，孩子對父親講，爸，我給你帶路吧。他拉起父親，東張西望，然后一蹦一跳地越過地上的斑馬線。于是盲人第一次提起他的盲杖，跟著目光如炬的孩子，無所顧忌地前行，腳步抬得高高，輕捷如飛。
       孩子越來越大了。當明眼人都不再接送這么高的孩子時，盲人依舊每天倚在校旁的楊樹下，等待著。
1．文中的盲人用什么去看世界？（用文中的句子回答）________                                                      
2．第二自然段第一次寫了接孩子的情景。聯(lián)系上下文，看看對本段的分析是否正確，正確的在括號內打“√”，錯誤的在括號內打“×”。
     ①盲人帶著孩子回家，是盲人在引路。 （　 ）
     ②此時的孩子已經長大，可以做盲人的帶路人了。 （　?。?
3．作者為什么說自己“又一次錯了”？  
[     ]
      A．因為作者又一次錯怪了盲人在做“黑”生意。
      B．因為作者明白了盲人需要的并不是別人的施舍而是尊重。
      C．因為盲人責怪作者多給了錢。
      D．因為盲人看透了作者炫耀自己有錢的陰暗心理。
4．盲人說“多老的樹，芽子也是嫩的”。這說明盲人________。
5．倒數(shù)第二、第三自然段都寫了盲人接送孩子上學放學的情景，采用的是________手法。
6．當明眼人不再接送孩子的時候，盲人依舊如故。下面分析正確的是（多選）
[     ]
      A．表現(xiàn)出盲人對孩子的深深父愛。
      B．表現(xiàn)孩子已成為盲人的眼睛，盲人一天也離不開孩子。
      C．表現(xiàn)盲人的思維還滯留在孩子小的那一階段，對孩子不放心。
      D．表現(xiàn)盲人用自己的心去感受世界，即使孩子長大了，在他的心里依然是孩子。

參考答案：
1．用心看，用耳朵看，用手看，用鼻子看。
2．①×　 ②√
3．B
4．盲人用心看世界
5．對比
6．AD