一個小孩兒，牽著媽媽的衣襟去姥姥家，一口氣走出二三里；眼前要路過一個小村子，只有四五戶人家，正在做午飯，家家冒炊煙。娘兒倆走累了，看見路邊有六七座亭子，就走過去歇腳；亭子外邊，花開得茂盛，小孩兒越看越喜愛，伸出指頭點(diǎn)數(shù)兒，嘴里念叨著“……八枝，九枝，十枝”。他想折下一枝來，截在耳丫上，把自 己打扮得像個迎春小喜神兒。他剛要動手，媽媽喝住他，說：“你折一枝，他折一 枝，后邊歇腳的人就不能看景了?！毙『郝犃藡寢尩脑?，就縮回了手。后來，花越開越多，數(shù)也數(shù)不過來了，此地就變成一座大花園……     
        我聽得入迷，恍如(        )，田老師(        )，我卻仍在發(fā)呆；直到三年級大學(xué)兄捅了我一下，我才驚醒。     
        那時候的語文叫國文，田老師每講一課，都要編一個(        )的故事；一、二、 三、四年級的課文，都是如此。我在田老師門下受業(yè)四年，聽到上千個故事，有如春雨點(diǎn)點(diǎn)入地。
1．用“√”給劃線字選擇正確的讀音。  
     念叨(liàn     niàn)        喝住(hè     hē)
2．把以下成語分別填入文中括號里，并說說它們的意思。   
      引人人勝        戛然而止        身臨其境
3．“我在田老師門下受業(yè)四年，聽到上千個故事，有如春雨點(diǎn)點(diǎn)人地?！边@是一個比喻句，把__________比作__________，讀了這句話，我們可以感受到                                                                        。

參考答案：
1．niàn      hè
2．身臨其境      戛然而止     引人入勝
3．上千個故事     春雨點(diǎn)點(diǎn)       田老師的故事給   “我”巨大的幫助，在“我”的心中培育起了文學(xué)的幼芽，使“我”走上了文學(xué)的道路（意思對即可）

       一個小孩兒，牽著媽媽的衣襟去姥姥家，一口氣走出二三里；眼前要路過一個小村子，只有四五戶人家，正在做午飯，家家冒炊煙。娘兒倆走累了，看見路邊有六七座亭子，就走過去歇腳；亭子外邊，花開得茂盛，小孩兒越看越喜愛，伸出指頭點(diǎn)數(shù)兒，嘴里念叨著“……八枝，九枝，十枝”。他想折下一枝來，截在耳丫上，把自 己打扮得像個迎春小喜神兒。他剛要動手，媽媽喝住他，說：“你折一枝，他折一 枝，后邊歇腳的人就不能看景了?！毙『郝犃藡寢尩脑?，就縮回了手。后來，花越開越多，數(shù)也數(shù)不過來了，此地就變成一座大花園……     
        我聽得入迷，恍如(        )，田老師(        )，我卻仍在發(fā)呆；直到三年級大學(xué)兄捅了我一下，我才驚醒。     
        那時候的語文叫國文，田老師每講一課，都要編一個(        )的故事；一、二、 三、四年級的課文，都是如此。我在田老師門下受業(yè)四年，聽到上千個故事，有如春雨點(diǎn)點(diǎn)入地。
1．用“√”給劃線字選擇正確的讀音。  
     念叨(liàn     niàn)        喝住(hè     hē)
2．把以下成語分別填入文中括號里，并說說它們的意思。   
      引人人勝        戛然而止        身臨其境
3．“我在田老師門下受業(yè)四年，聽到上千個故事，有如春雨點(diǎn)點(diǎn)人地?！边@是一個比喻句，把__________比作__________，讀了這句話，我們可以感受到                                                                        。

參考答案：
1．niàn      hè
2．身臨其境      戛然而止     引人入勝
3．上千個故事     春雨點(diǎn)點(diǎn)       田老師的故事給   “我”巨大的幫助，在“我”的心中培育起了文學(xué)的幼芽，使“我”走上了文學(xué)的道路（意思對即可）