閱讀步步高。
我們的節(jié)日
六月，有滿湖開放的荷花，
六月，有南風吹來的（采　彩）霞，
一年有那么多的節(jié)日，
今天是屬于我們大家。
張開鮮花般的笑臉，
穿上彩云般的衣（褂　卦），
唱起（密　蜜）糖般的歌兒，
聲聲感謝祖國媽媽。
六月，有滿天飛翔的白鴿，
六月，有太陽染黃的葵花，
它們向紅領(lǐng)巾祝賀，前（呈　程）
就像一（副　幅）美麗的圖畫！
跳起天鵝般的舞蹈，
掛出玫瑰般的燈花，
敲響春雷般的隊鼓，
聲聲感謝祖國媽媽。
1．這首詩歌說的是（　?。┰拢ā　。┤眨ā　。┕?jié)。
2．用“＼”畫去文中括號里用得不恰當?shù)淖帧?br /> 3．在括號里填上恰當?shù)脑~語。
（　?。┑男δ槨　。ā　。┑囊鹿印　。ā　。┑母鑳?br /> （　?。┑奈璧浮　。ā　。┑臒艋ā　。ā　。┑年牴?br /> 4．文中的小朋友多快樂啊！寫出他們活動時的動作。
___________________________________________________________________________
5．這首詩在格式上最明顯的特點是什么？
___________________________________________________________________________
6．少年兒童為什么要感謝祖國媽媽？
___________________________________________________________________________

參考答案：

1．六　一　國際兒童
2．采　卦　密　呈　副
3．鮮花般　彩云般　蜜糖般　天鵝般　玫瑰般　春雷般
4．張開　穿上　唱起　跳起　掛出　敲響
5．每節(jié)詩的前兩句話里都有“六月”，最后一句都是“聲聲感謝祖國媽媽”。
6．因為是祖國媽媽讓我們過上了這樣幸福的生活，我們才能度過這樣一個愉快喜慶的節(jié)日。
（意思對即可）

閱讀步步高。
我們的節(jié)日
六月，有滿湖開放的荷花，
六月，有南風吹來的（采　彩）霞，
一年有那么多的節(jié)日，
今天是屬于我們大家。
張開鮮花般的笑臉，
穿上彩云般的衣（褂　卦），
唱起（密　蜜）糖般的歌兒，
聲聲感謝祖國媽媽。
六月，有滿天飛翔的白鴿，
六月，有太陽染黃的葵花，
它們向紅領(lǐng)巾祝賀，前（呈　程）
就像一（副　幅）美麗的圖畫！
跳起天鵝般的舞蹈，
掛出玫瑰般的燈花，
敲響春雷般的隊鼓，
聲聲感謝祖國媽媽。
1．這首詩歌說的是（　?。┰拢ā　。┤眨ā　。┕?jié)。
2．用“＼”畫去文中括號里用得不恰當?shù)淖帧?br /> 3．在括號里填上恰當?shù)脑~語。
（　?。┑男δ槨　。ā　。┑囊鹿印　。ā　。┑母鑳?br /> （　?。┑奈璧浮　。ā　。┑臒艋ā　。ā　。┑年牴?br /> 4．文中的小朋友多快樂啊！寫出他們活動時的動作。
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5．這首詩在格式上最明顯的特點是什么？
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6．少年兒童為什么要感謝祖國媽媽？
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參考答案：

1．六　一　國際兒童
2．采　卦　密　呈　副
3．鮮花般　彩云般　蜜糖般　天鵝般　玫瑰般　春雷般
4．張開　穿上　唱起　跳起　掛出　敲響
5．每節(jié)詩的前兩句話里都有“六月”，最后一句都是“聲聲感謝祖國媽媽”。
6．因為是祖國媽媽讓我們過上了這樣幸福的生活，我們才能度過這樣一個愉快喜慶的節(jié)日。
（意思對即可）