課內(nèi)閱讀。
詠  柳
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。
不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
1．這首詩的作者是  代詩人____。
2．這首詩的前兩句運用了____ 的修辭手法，把翠綠的柳葉比作____，把柳樹枝比作____。后兩句用設(shè)問的形式，把對柳樹的贊美，提升到對____的贊美。

參考答案：

1．唐  賀知章  2．比喻  碧玉  絲帶  春天

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詠  柳
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。
不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
1．這首詩的作者是  代詩人____。
2．這首詩的前兩句運用了____ 的修辭手法，把翠綠的柳葉比作____，把柳樹枝比作____。后兩句用設(shè)問的形式，把對柳樹的贊美，提升到對____的贊美。

參考答案：

1．唐  賀知章  2．比喻  碧玉  絲帶  春天