課內(nèi)閱讀理解。
       小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡。盡管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。
1．用“ ___________”畫出文中描寫翠鳥捉魚動作的詞語。  
2．讀第2句話，想一想這句話是寫小魚機(jī)靈還是寫翠鳥機(jī)靈？
                                                                                                                                             
3．下面每組兩個(gè)句子意思一樣嗎？在寫得好的句子后打“√”。
    (1)①背上的羽毛是淺綠色的。(      )
        ②背上的羽毛像淺綠色的外衣。(      )
    (2)①翠鳥蹬開葦稈，很快地飛過去。(     )
        ②翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去。(     )

參考答案：
1．蹬開  飛  叼起  飛走  
2．寫翠鳥機(jī)靈。   
3．意思一樣。  (1)②√(2)②√

課內(nèi)閱讀理解。
       小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡。盡管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。
1．用“ ___________”畫出文中描寫翠鳥捉魚動作的詞語。  
2．讀第2句話，想一想這句話是寫小魚機(jī)靈還是寫翠鳥機(jī)靈？
                                                                                                                                             
3．下面每組兩個(gè)句子意思一樣嗎？在寫得好的句子后打“√”。
    (1)①背上的羽毛是淺綠色的。(      )
        ②背上的羽毛像淺綠色的外衣。(      )
    (2)①翠鳥蹬開葦稈，很快地飛過去。(     )
        ②翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去。(     )

參考答案：
1．蹬開  飛  叼起  飛走  
2．寫翠鳥機(jī)靈。   
3．意思一樣。  (1)②√(2)②√