一、生字知識(shí)
悠
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查字典
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音序
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Y
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讀音
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yōu
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部首
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心
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筆劃
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七畫
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字義
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①久，遠(yuǎn) ②物體在空中擺動(dòng) ③ 散淡、閑適 ④對(duì)心情情緒的一種控制
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組詞
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①悠久 ②晃悠 ③悠然 ④悠著點(diǎn)勁
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成語(yǔ)
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悠然自得
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盼
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查字典
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音序
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P
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讀音
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pàn
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部首
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目
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筆劃
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四畫
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字義
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①表示一種期望得到的心情 ②看
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組詞
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①期盼 ②左顧右盼
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成語(yǔ)
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左顧右盼、顧盼生輝
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剩
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查字典
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音序
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S
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讀音
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shèng
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部首
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刂
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筆劃
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十畫
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字義
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多余，余留下來(lái)的
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組詞
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剩余
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巧記
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乘車為什么帶把刀
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鴿
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查字典
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音序
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G
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讀音
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gē
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部首
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鳥
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筆劃
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六畫
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字義
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一種鳥類，品種很多，翅膀大，常成群飛翔。有的經(jīng)人工馴化后能夠傳遞書信，被人們當(dāng)作和平的象征。
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組詞
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和平鴿
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巧記
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小鳥集合
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撿
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查字典
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音序
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J
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讀音
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jiǎn
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部首
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扌
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筆劃
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七畫
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字義
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拾取
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組詞
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撿東西
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巧記
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以手提耳去“險(xiǎn)”為“撿”
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哀
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查字典
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音序
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A
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讀音
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āi
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部首
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亠
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筆劃
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七畫
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字義
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①指心情悲痛 ②舊時(shí)稱死去母親 ③表示悼念
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組詞
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①悲哀 ②哀子 ③哀悼
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巧記
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口藏衣中
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任
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查字典
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音序
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R
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讀音
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rèn
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部首
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亻
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筆劃
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四畫
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字義
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①相信，信賴 ②擔(dān)當(dāng) ③職務(wù) ④使用，給予職務(wù)
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組詞
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①信任 ②擔(dān)任 ③就任 ④任命
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成語(yǔ)
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任重道遠(yuǎn)
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阻
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查字典
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音序
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Z
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讀音
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Zǔ
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部首
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阝
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筆劃
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五畫
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字義
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①險(xiǎn)要的地方 ②攔擋
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組詞
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①阻隘 ②阻擋
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成語(yǔ)
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艱難險(xiǎn)阻
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忠
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查字典
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音序
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Z
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讀音
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zhōng
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部首
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心
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筆劃
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四畫
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字義
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①赤誠(chéng) ②真誠(chéng)、盡力
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組詞
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①忠實(shí) ②忠誠(chéng)
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成語(yǔ)
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忠心耿耿
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遞
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查字典
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音序
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D
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讀音
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dì
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部首
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辶
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筆劃
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七畫
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字義
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①傳送，傳達(dá) ②按次序進(jìn)行
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組詞
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①傳遞 ②遞增
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巧記
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走路去看弟弟
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二、生詞知識(shí)
向往【xiàng wǎng】詞義：因敬仰羨慕而希望能得到。 例句：我向往到美麗的云南去旅游。 明媚【ming mèi】詞義：景物鮮明可愛。也指眼睛明亮動(dòng)人。 例句：春天，陽(yáng)光明媚，景色和暖。 祝?！緕hù fú】詞義：原指祈求上帝賜福，后多指祝人平安和幸福。 例句：生日那天，我收到了很多美好的祝福。 千山萬(wàn)水【qiān shān wàn shuǐ】詞義：形容路途遙遠(yuǎn)。 例句：即使踏遍千山萬(wàn)水，沉香也決心要找到媽媽。 施展【shī zhǎn】詞義：發(fā)揮(能力等)。 例句：要善于抓住機(jī)會(huì)，這次比賽就是你施展本領(lǐng)的舞臺(tái)。 傳遞【chuán dì】詞義：傳送。 例句：信鴿飛躍千山萬(wàn)水，為人們傳遞信息。 信使【xìn shǐ】詞義：擔(dān)任傳達(dá)消息使命的人。 例句：戰(zhàn)爭(zhēng)的歲月里，信使的工作更加艱難。 飄飄悠悠【piāo piāo yōu yōu】詞義：在空中輕緩地浮動(dòng)。 例句：美麗風(fēng)箏飄飄悠悠地在空中飛舞著。 忠實(shí)【zhōng shí】詞義：忠誠(chéng)老實(shí)，十分可靠。 例句：他是一位忠實(shí)可靠的朋友。
近義詞
- 傳遞——傳送
- 頓時(shí)——立刻
- 施展——發(fā)揮
- 向往——渴望
- 祝福——祝愿
- 哀傷——悲傷
- 忠實(shí)——忠誠(chéng)
- 信息——消息
反義詞- 忠實(shí)——奸詐
- 安心——擔(dān)心
- 哀傷——快樂(lè)
- 雪白——烏黑
- 美麗——丑陋
- 托起——放下
三、課文知識(shí)
段落分析本文共5個(gè)自然段，可分為三段。 第一段(第l自然段)：“我” 因腿傷在家，向往到外面去活動(dòng)。 第二段(第2～3自然段)：“我” 精心照料受傷的小白鴿并希望它快點(diǎn)好起來(lái)。 第三段(第4—5自然段)：雪兒重返藍(lán)天，“我”為它祝福。
中心思想本文講述了“我”為受傷的信鴿雪兒療傷，并細(xì)心照料它，直到它重新飛上藍(lán)天這件事，表達(dá)了作者對(duì)自由生活的熱愛和向往，啟發(fā)人們愛鳥、護(hù)鳥的意識(shí)。
寫作特點(diǎn)情節(jié)線索明晰。本文有一條非常明晰的情節(jié)線：救雪兒一伴雪兒一知雪兒一送雪兒。情感線也明晰：同情—期盼—欣慰。爸爸從路上撿回一只受傷的小白鴿，讓受傷的“我”一下子產(chǎn)生了憐憫之情。“我”和爸爸對(duì)它精心救治，為它洗澡、敷藥。由于有相似的遭遇，我期盼它早日康復(fù)，期間我和雪兒產(chǎn)生了深厚的情誼，但最后還是送它回藍(lán)天了，放飛讓“我”也感到十分欣慰。
篇章理解1.從此，我天天和雪兒一起到陽(yáng)臺(tái)上去看藍(lán)天，去看藍(lán)天上那飄飄悠悠的白云…… “我”和雪兒相似的遭遇，使我們由相伴到相知。向往明媚春光的“我”知道，一望無(wú)際的藍(lán)天才是雪兒的家，因此，“我”天天和雪兒一起到陽(yáng)臺(tái)上去看藍(lán)天和白云。含蓄地表達(dá)了“我”對(duì)美好自由生活的向往之情。
2.你看它那雙翅膀被春風(fēng)高高地托起，在藍(lán)天中劃出一道美麗的弧線。 在“我”的精心照料下，雪兒終于重新飛起來(lái)了， “美麗的弧線”是 “我”此時(shí)自豪心理下的一種幻覺(jué)。這句話充分表達(dá)了“我”眼看著心愛的雪兒展開雙翅重返藍(lán)天而產(chǎn)生的欣喜、激動(dòng)且有幾分得意的心情。
3.我望著它那金黃的眼珠，喃喃說(shuō)道：“雪兒，你去吧，藍(lán)天才是你施展本領(lǐng)的地方?！?。 “喃喃”一詞表達(dá)了“我”的無(wú)限眷念，“我”對(duì)雪兒充滿了依依惜別之情。此時(shí)，“我”的心里是矛盾的：希望雪兒傷好后能自由地玩耍，施展自己的本領(lǐng)，如今如愿以償了，又有些不舍。從“我”的矛盾心理，可以體會(huì)出“我”對(duì)鳥類的愛憐，也能感受到“我”對(duì)自由生活的熱愛和向往。
四、課外知識(shí)信鴿 信鴿，可以放飛千里，然后準(zhǔn)確無(wú)誤地歸巢。信鴿之所以能識(shí)路，科學(xué)家的解釋是。鴿子的眼睛十分復(fù)雜，它像人類一樣可以認(rèn)路。 信鴿據(jù)說(shuō)是根據(jù)太陽(yáng)的升落為參考飛行的，但英國(guó)牛津大學(xué)的研究人員通過(guò)全球定位系統(tǒng)，花了10年時(shí)間進(jìn)行研究得出了不同的結(jié)論：信鴿的飛行過(guò)程像極了人類，它是按照公路飛行的，遇上紅綠燈的時(shí)候，它還懂得拐彎。在一些交通環(huán)島附近，它們甚至?xí)衿囈粯影茨鏁r(shí)針?lè)较蜓刂h(huán)島飛行。
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