閱讀理解。
       清代有位青年拜書法家何紹基為師。這青年自以為聰明，學(xué)了一年就認為學(xué)得很好了，便向老師告別。何紹基取出一只匣子說：“這只匣子里有我多年心血的結(jié)晶，送給你作個紀念吧！”青年接過匣子，拜謝了老師，便踏上了歸途。匣子真重，那個青年走不到三里路，已經(jīng)累得氣喘吁吁、汗流浹背了。他覺得奇怪，便打開了匣子，啊，原來匣子里裝的都是磨穿了的硯臺。這使他恍然大悟，于是又回到了老師身邊。     
1．“這只匣子里有我多年心血的結(jié)晶”，這里的“心血的結(jié)晶”是指
[     ]
         A．許多磨穿了的硯臺。        B．送給青年的紀念品。     
         C．老師練習(xí)書法的經(jīng)驗。    D．老師練習(xí)書法的經(jīng)歷。     
2．這篇短文用了大量篇幅寫“匣子”，原因是
[     ]
       A．匣子里裝的東西真重。       B．匣子里裝的東西很奇怪。     
       C．匣子里裝著老師的硯臺。    D．匣子里裝著老師的教誨。     
3．這篇短文主要寫青年拜師學(xué)書法一年后向老師告別，后來
[     ]
       A．老師送他紀念品，他很感動。     
       B．老師送他紀念品，他很慚愧。     
       C．受老師紀念品啟發(fā)，回到老師身邊承認錯誤。     
       D．‘受老師紀念品啟發(fā)，回到老師身邊繼續(xù)學(xué)習(xí)。     

參考答案：
1．C  2．D  3．D   

閱讀理解。
       清代有位青年拜書法家何紹基為師。這青年自以為聰明，學(xué)了一年就認為學(xué)得很好了，便向老師告別。何紹基取出一只匣子說：“這只匣子里有我多年心血的結(jié)晶，送給你作個紀念吧！”青年接過匣子，拜謝了老師，便踏上了歸途。匣子真重，那個青年走不到三里路，已經(jīng)累得氣喘吁吁、汗流浹背了。他覺得奇怪，便打開了匣子，啊，原來匣子里裝的都是磨穿了的硯臺。這使他恍然大悟，于是又回到了老師身邊。     
1．“這只匣子里有我多年心血的結(jié)晶”，這里的“心血的結(jié)晶”是指
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         A．許多磨穿了的硯臺。        B．送給青年的紀念品。     
         C．老師練習(xí)書法的經(jīng)驗。    D．老師練習(xí)書法的經(jīng)歷。     
2．這篇短文用了大量篇幅寫“匣子”，原因是
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       A．匣子里裝的東西真重。       B．匣子里裝的東西很奇怪。     
       C．匣子里裝著老師的硯臺。    D．匣子里裝著老師的教誨。     
3．這篇短文主要寫青年拜師學(xué)書法一年后向老師告別，后來
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       A．老師送他紀念品，他很感動。     
       B．老師送他紀念品，他很慚愧。     
       C．受老師紀念品啟發(fā)，回到老師身邊承認錯誤。     
       D．‘受老師紀念品啟發(fā)，回到老師身邊繼續(xù)學(xué)習(xí)。     

參考答案：
1．C  2．D  3．D