課文內(nèi)容我最棒！  
(1)《清平樂(lè).村居》的作者是_________朝的_________ ，“清平樂(lè)”是 _________ 。   
(2)我國(guó)的_________、_________、_________ 、_________，由于吸收了外來(lái)文化的長(zhǎng)處，變得更
    加 _________ 、_________。
(3)“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中?！笔撬未?shī)人楊萬(wàn)里寫(xiě)的一首詩(shī)，題目是《_________》，它
    的后兩句是_________，_________。詩(shī)意是：_________。
(4)不過(guò)，被轟出教室，站在外面，我倒想出了一條_________的理由，我明白了——世界上重大的發(fā)明
    與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到 _________和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。（《童年發(fā)現(xiàn)》）
    ①這里的“驅(qū)逐”和“迫害”指的是什么？                                                                                                                                                
    ②文中的破折號(hào)是解釋__________________ 。

參考答案：
(1)宋；辛棄疾；詞牌名  
(2)音樂(lè)；舞蹈；繪畫(huà)；雕刻；豐富多彩；美輪美奐
(3)舟過(guò)安仁；君看一葉舟；出沒(méi)風(fēng)波里；
    你看那江上的一只小船，在（洶涌的）波濤里出沒(méi)，穿梭。(不唯一，意思對(duì)即可)
(4)自我安慰；驅(qū)逐；
    ①被老師趕出教室，被同學(xué)嘲笑；
    ②作者明白的道理是什么。
    (不唯一，意思對(duì)即可)

課文內(nèi)容我最棒！  
(1)《清平樂(lè).村居》的作者是_________朝的_________ ，“清平樂(lè)”是 _________ 。   
(2)我國(guó)的_________、_________、_________ 、_________，由于吸收了外來(lái)文化的長(zhǎng)處，變得更
    加 _________ 、_________。
(3)“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中?！笔撬未?shī)人楊萬(wàn)里寫(xiě)的一首詩(shī)，題目是《_________》，它
    的后兩句是_________，_________。詩(shī)意是：_________。
(4)不過(guò)，被轟出教室，站在外面，我倒想出了一條_________的理由，我明白了——世界上重大的發(fā)明
    與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到 _________和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。（《童年發(fā)現(xiàn)》）
    ①這里的“驅(qū)逐”和“迫害”指的是什么？                                                                                                                                                
    ②文中的破折號(hào)是解釋__________________ 。

參考答案：
(1)宋；辛棄疾；詞牌名  
(2)音樂(lè)；舞蹈；繪畫(huà)；雕刻；豐富多彩；美輪美奐
(3)舟過(guò)安仁；君看一葉舟；出沒(méi)風(fēng)波里；
    你看那江上的一只小船，在（洶涌的）波濤里出沒(méi)，穿梭。(不唯一，意思對(duì)即可)
(4)自我安慰；驅(qū)逐；
    ①被老師趕出教室，被同學(xué)嘲笑；
    ②作者明白的道理是什么。
    (不唯一，意思對(duì)即可)