修辭熱線（判斷下面的句子屬于哪種修辭方法）。
1．門外，細(xì)雨煙似的被秋風(fēng)扭著卷著，不分方向地亂飛。（　?。?br /> 2．隨著地震災(zāi)區(qū)一張張照片的傳回，一段段文字的敘述，我們?yōu)榈卣鹬杏鲭y的同胞落淚，我們?yōu)橛悯r血與生命護(hù)衛(wèi)孩子們的教師與父母落淚，我們?yōu)轭B強(qiáng)求生的幸存者落淚。（　　）
3．頭發(fā)約莫一寸長(zhǎng)，顯然好久沒剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著。（　?。?br /> 4．汶川震災(zāi)發(fā)生時(shí)，袁文婷老師用柔弱的雙手抱出了一個(gè)又一個(gè)孩子。為了孩子，她將青春定格在26歲。她綻放出的善良怎能不令人感動(dòng)？（　?。?br />
參考答案：
1．比喻
2．排比
3．?dāng)M人
4．反問

修辭熱線（判斷下面的句子屬于哪種修辭方法）。
1．門外，細(xì)雨煙似的被秋風(fēng)扭著卷著，不分方向地亂飛。（　?。?br /> 2．隨著地震災(zāi)區(qū)一張張照片的傳回，一段段文字的敘述，我們?yōu)榈卣鹬杏鲭y的同胞落淚，我們?yōu)橛悯r血與生命護(hù)衛(wèi)孩子們的教師與父母落淚，我們?yōu)轭B強(qiáng)求生的幸存者落淚。（　　）
3．頭發(fā)約莫一寸長(zhǎng)，顯然好久沒剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著。（　?。?br /> 4．汶川震災(zāi)發(fā)生時(shí)，袁文婷老師用柔弱的雙手抱出了一個(gè)又一個(gè)孩子。為了孩子，她將青春定格在26歲。她綻放出的善良怎能不令人感動(dòng)？（　?。?br />
參考答案：
1．比喻
2．排比
3．?dāng)M人
4．反問