小溪流又唱歌了
       小溪流生活在山腳下，綠綠的青山環(huán)抱著她，潺潺的泉水喂著她。清澈的溪水映出身邊的紅花、 綠草，映出頭頂?shù)乃{(lán)天、白云。
       細(xì)雨輕輕落下，小溪流快活地唱起來：“細(xì)雨哥哥，謝謝你給我送來了新伙伴?，F(xiàn)在，我要唱更動(dòng)聽的歌兒?！∠鞑煌５厍斑M(jìn)。在溪邊行走的人們都夸獎(jiǎng)她：“多清多美的溪水啊，唱歌兒又那么動(dòng)聽！”   
       小溪流聽了人們的夸獎(jiǎng)，非常得意。她在一塊大青石旁邊停住了腳步，想：“我的水是那么清，那么美，何必再跑呢？讓我過幾天舒服日子吧！” 小溪流不跑了，小溪流不唱了。漸漸地，她變得渾濁了。      
       細(xì)雨勸告她：  “小溪流，繼續(xù)前進(jìn)吧！只有前進(jìn)，才能永遠(yuǎn)清澈?！甭犃思?xì)雨哥哥的話，小溪流繞過火青石，又唱起動(dòng)聽的歌兒向前了。溪水重新變得清澈起來，映出身邊的紅花、綠草，映出頭頂?shù)乃{(lán)天、白云。   
1．這篇文章有(      )個(gè)自然段。   
2．當(dāng)人們夸獎(jiǎng)小溪流時(shí)，她是怎么想的？怎么做的呢？用“——”在文中畫出來。結(jié)果小溪流變得_____________。   
3．后來小溪流又是怎么做的？   用“～～”在文中畫出來。
4．這篇文章告訴我們一個(gè)道理： [     ]
A．小溪流聽細(xì)雨的勸告。   
B．激勵(lì)我們永不自滿，奮勇前進(jìn)。
C．小溪流太驕傲了。   

參考答案：
1．4
2．我的水是那么清， 那么美，何必再跑呢？讓我過幾天舒服日子吧！      
     渾濁了
3．小溪流繞過火青石，又唱起動(dòng)聽的歌兒向前了。
4．B

小溪流又唱歌了
       小溪流生活在山腳下，綠綠的青山環(huán)抱著她，潺潺的泉水喂著她。清澈的溪水映出身邊的紅花、 綠草，映出頭頂?shù)乃{(lán)天、白云。
       細(xì)雨輕輕落下，小溪流快活地唱起來：“細(xì)雨哥哥，謝謝你給我送來了新伙伴?，F(xiàn)在，我要唱更動(dòng)聽的歌兒?！∠鞑煌５厍斑M(jìn)。在溪邊行走的人們都夸獎(jiǎng)她：“多清多美的溪水啊，唱歌兒又那么動(dòng)聽！”   
       小溪流聽了人們的夸獎(jiǎng)，非常得意。她在一塊大青石旁邊停住了腳步，想：“我的水是那么清，那么美，何必再跑呢？讓我過幾天舒服日子吧！” 小溪流不跑了，小溪流不唱了。漸漸地，她變得渾濁了。      
       細(xì)雨勸告她：  “小溪流，繼續(xù)前進(jìn)吧！只有前進(jìn)，才能永遠(yuǎn)清澈?！甭犃思?xì)雨哥哥的話，小溪流繞過火青石，又唱起動(dòng)聽的歌兒向前了。溪水重新變得清澈起來，映出身邊的紅花、綠草，映出頭頂?shù)乃{(lán)天、白云。   
1．這篇文章有(      )個(gè)自然段。   
2．當(dāng)人們夸獎(jiǎng)小溪流時(shí)，她是怎么想的？怎么做的呢？用“——”在文中畫出來。結(jié)果小溪流變得_____________。   
3．后來小溪流又是怎么做的？   用“～～”在文中畫出來。
4．這篇文章告訴我們一個(gè)道理： [     ]
A．小溪流聽細(xì)雨的勸告。   
B．激勵(lì)我們永不自滿，奮勇前進(jìn)。
C．小溪流太驕傲了。   

參考答案：
1．4
2．我的水是那么清， 那么美，何必再跑呢？讓我過幾天舒服日子吧！      
     渾濁了
3．小溪流繞過火青石，又唱起動(dòng)聽的歌兒向前了。
4．B