誰(shuí)還不會(huì)“百度”
       ①剛開(kāi)學(xué)，國(guó)際貿(mào)易老師就布置我們寫(xiě)論文，論題自由發(fā)揮，字?jǐn)?shù)不少于五千，一個(gè)月內(nèi)交稿，論文成績(jī)和平時(shí)分?jǐn)?shù)掛鉤。   
       ②我們這群從社會(huì)大學(xué)再回爐的夜大生，文化基礎(chǔ)本就先天不足，加上平時(shí)工作，應(yīng)酬也挺忙的，一聽(tīng)說(shuō)要寫(xiě)“五千字”的長(zhǎng)篇大論，紛紛向老師訴苦，希望能體諒一下，列個(gè)提綱或是減少字?jǐn)?shù)，犯不著那么認(rèn)真。     
       ③年輕老師卻毫不體諒，說(shuō)大家既然千辛萬(wàn)苦考上夜大，犧牲業(yè)余時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，她要為大家的前途著想，最起碼也要對(duì)得起各位昂貴的學(xué)費(fèi)，所以她會(huì)嚴(yán)格要求，還說(shuō)論文一定要 用筆寫(xiě)，不收電腦打印稿。     
       ④有位同學(xué)舉手：“我們單位早就無(wú)紙化辦公了，現(xiàn)在還有誰(shuí)會(huì)用筆寫(xiě)文章？大學(xué)不該走在潮流后面喔?！?nbsp;    
       ⑤老師冷笑：“電腦有什么了不起？我兒子七歲就懂上網(wǎng)了，你們休想復(fù)制粘貼打印就算是完成了作業(yè)，一定過(guò)不了關(guān)的?！?nbsp;  
       ⑥一個(gè)月后交作業(yè)，三分之一的論文被退了回來(lái)，“有人一字不漏地照抄網(wǎng)文，有人東拼西湊合成，前言不對(duì)后語(yǔ)，給你們最后一次機(jī)會(huì)，回家重寫(xiě)?！?nbsp;  
       ⑦老師提高語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“自作聰明者越來(lái)越多，老師也不得不和學(xué)生玩貓捉老鼠的游戲，假如沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，你們也許還有乘之機(jī)，現(xiàn)在，誰(shuí)都會(huì)‘百度’一下，那些經(jīng)不起考驗(yàn)的東西，便在 ‘百度’的過(guò)程中原形畢露了。電腦也是把雙刃劍，大家好自為之吧。”大家都沒(méi)吭聲。
1．本文是按照什么順序敘述事件的?
      ____________________________________________________________________  
2．通過(guò)第③自然段中的描寫(xiě)，可以看出年輕老師怎樣的性格特點(diǎn)？
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3．老師為什么說(shuō)“電腦也是把雙刃劍，大家好自為之吧”？
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4．你認(rèn)為“誰(shuí)還不會(huì)‘百度”’這句話應(yīng)當(dāng)是誰(shuí)說(shuō)的？這說(shuō)明了什么？
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參考答案：
1．時(shí)間順序。  
2．認(rèn)真、負(fù)責(zé)任。  
3．電腦有有益的一面，也有有害的一面。  
4．現(xiàn)代社會(huì)的人們說(shuō)的，說(shuō)明電腦普及推廣迅速。
(意思對(duì)即可)

誰(shuí)還不會(huì)“百度”
       ①剛開(kāi)學(xué)，國(guó)際貿(mào)易老師就布置我們寫(xiě)論文，論題自由發(fā)揮，字?jǐn)?shù)不少于五千，一個(gè)月內(nèi)交稿，論文成績(jī)和平時(shí)分?jǐn)?shù)掛鉤。   
       ②我們這群從社會(huì)大學(xué)再回爐的夜大生，文化基礎(chǔ)本就先天不足，加上平時(shí)工作，應(yīng)酬也挺忙的，一聽(tīng)說(shuō)要寫(xiě)“五千字”的長(zhǎng)篇大論，紛紛向老師訴苦，希望能體諒一下，列個(gè)提綱或是減少字?jǐn)?shù)，犯不著那么認(rèn)真。     
       ③年輕老師卻毫不體諒，說(shuō)大家既然千辛萬(wàn)苦考上夜大，犧牲業(yè)余時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，她要為大家的前途著想，最起碼也要對(duì)得起各位昂貴的學(xué)費(fèi)，所以她會(huì)嚴(yán)格要求，還說(shuō)論文一定要 用筆寫(xiě)，不收電腦打印稿。     
       ④有位同學(xué)舉手：“我們單位早就無(wú)紙化辦公了，現(xiàn)在還有誰(shuí)會(huì)用筆寫(xiě)文章？大學(xué)不該走在潮流后面喔?！?nbsp;    
       ⑤老師冷笑：“電腦有什么了不起？我兒子七歲就懂上網(wǎng)了，你們休想復(fù)制粘貼打印就算是完成了作業(yè)，一定過(guò)不了關(guān)的?！?nbsp;  
       ⑥一個(gè)月后交作業(yè)，三分之一的論文被退了回來(lái)，“有人一字不漏地照抄網(wǎng)文，有人東拼西湊合成，前言不對(duì)后語(yǔ)，給你們最后一次機(jī)會(huì)，回家重寫(xiě)?！?nbsp;  
       ⑦老師提高語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“自作聰明者越來(lái)越多，老師也不得不和學(xué)生玩貓捉老鼠的游戲，假如沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，你們也許還有乘之機(jī)，現(xiàn)在，誰(shuí)都會(huì)‘百度’一下，那些經(jīng)不起考驗(yàn)的東西，便在 ‘百度’的過(guò)程中原形畢露了。電腦也是把雙刃劍，大家好自為之吧。”大家都沒(méi)吭聲。
1．本文是按照什么順序敘述事件的?
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2．通過(guò)第③自然段中的描寫(xiě)，可以看出年輕老師怎樣的性格特點(diǎn)？
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3．老師為什么說(shuō)“電腦也是把雙刃劍，大家好自為之吧”？
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4．你認(rèn)為“誰(shuí)還不會(huì)‘百度”’這句話應(yīng)當(dāng)是誰(shuí)說(shuō)的？這說(shuō)明了什么？
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參考答案：
1．時(shí)間順序。  
2．認(rèn)真、負(fù)責(zé)任。  
3．電腦有有益的一面，也有有害的一面。  
4．現(xiàn)代社會(huì)的人們說(shuō)的，說(shuō)明電腦普及推廣迅速。
(意思對(duì)即可)