科利亞仔細(xì)一看，氣球上畫著一張可愛的小臉。這下他猜出來了，準(zhǔn)是米沙想的招兒。科利亞的心情一下子好了許多。他好像看見米沙拉動拴著氣球的繩子，幾個同學(xué)站在四周，嘰嘰喳喳地指手畫腳。   
       窗前的氣球，代表同學(xué)們來問候科利亞?？评麃喭巴饽菑埗喝说摹靶∧槨?，高興地笑了。
1．這段話共有____個自然段。  
2．科利亞看到氣球上畫了_______________________。  
3．用“_______”畫出科利亞看到氣球想象的內(nèi)容。  
4．窗前的氣球代表了什么？     
     ____________________________________________________________________
5．學(xué)完本課，你想對科利亞說些什么？
     ____________________________________________________________________

參考答案：
1．2  
2．一張可愛的小臉   
3．第1自然段最后一句話。   
4．代表同學(xué)們來問候科利亞。
5．“略”

       科利亞仔細(xì)一看，氣球上畫著一張可愛的小臉。這下他猜出來了，準(zhǔn)是米沙想的招兒。科利亞的心情一下子好了許多。他好像看見米沙拉動拴著氣球的繩子，幾個同學(xué)站在四周，嘰嘰喳喳地指手畫腳。   
       窗前的氣球，代表同學(xué)們來問候科利亞?？评麃喭巴饽菑埗喝说摹靶∧槨?，高興地笑了。
1．這段話共有____個自然段。  
2．科利亞看到氣球上畫了_______________________。  
3．用“_______”畫出科利亞看到氣球想象的內(nèi)容。  
4．窗前的氣球代表了什么？     
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5．學(xué)完本課，你想對科利亞說些什么？
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參考答案：
1．2  
2．一張可愛的小臉   
3．第1自然段最后一句話。   
4．代表同學(xué)們來問候科利亞。
5．“略”