遲到(節(jié)選)
       雖然遲到了，但是，老師并沒有罰我站，這是因為下雨天可以原諒的(原委   緣故)。     
       老師教我們先靜默再讀書，坐直身子，手背在身后，閉上眼睛，靜靜地想五分鐘。老師說：“想想看，你是不是聽爸媽和老師的話？昨天留的功課有沒有做好？今天的功課全帶來了嗎？早晨跟爸媽有禮貌地道別了嗎？……”我聽到這兒，鼻子(不禁  不盡)抽搭了一大下，幸好我的眼睛是閉著的，淚水不(置于  至于)流出來。   
       正在靜默的當兒，有人(    )了我的肩頭一下，我急忙(    )開了眼，原來是老師(    )在我的位子邊。他用眼勢告訴我，讓我向教室的窗外(    )去。我猛一轉頭看，是爸爸那瘦高的影子!   
1．用“＼”劃掉第1，2自然段括號里不正確的詞語。
2．在第3自然段的括號里填上合適的動詞。   
3．省略號有下面幾種用法，下面三句話，各屬于哪種？請將選項填到括號里。   
     A．表示語氣的斷斷續(xù)續(xù)    B．表示話未說完    C．表示引文中的省略部分    D．表示列舉的省略   
     (1)只聽他在搖頭晃腦地背著：“遠上寒山石徑斜……”    (    )   
     (2)“你們要……好好學習……將來……”    (    )   
     (3)今天的功課全帶來了嗎？早晨跟爸媽有禮貌地道別了嗎？……    (    )   
4．老師還會說些什么？請你發(fā)揮想象，把作者沒有寫出來的話補充完整。
     ______________________________________________________________________________________
     ______________________________________________________________________________________

參考答案：
1．劃去：原委  不盡   置于
2．拍  睜   站  看
3．(1)C    (2)A    (3)D
4．“略”

遲到(節(jié)選)
       雖然遲到了，但是，老師并沒有罰我站，這是因為下雨天可以原諒的(原委   緣故)。     
       老師教我們先靜默再讀書，坐直身子，手背在身后，閉上眼睛，靜靜地想五分鐘。老師說：“想想看，你是不是聽爸媽和老師的話？昨天留的功課有沒有做好？今天的功課全帶來了嗎？早晨跟爸媽有禮貌地道別了嗎？……”我聽到這兒，鼻子(不禁  不盡)抽搭了一大下，幸好我的眼睛是閉著的，淚水不(置于  至于)流出來。   
       正在靜默的當兒，有人(    )了我的肩頭一下，我急忙(    )開了眼，原來是老師(    )在我的位子邊。他用眼勢告訴我，讓我向教室的窗外(    )去。我猛一轉頭看，是爸爸那瘦高的影子!   
1．用“＼”劃掉第1，2自然段括號里不正確的詞語。
2．在第3自然段的括號里填上合適的動詞。   
3．省略號有下面幾種用法，下面三句話，各屬于哪種？請將選項填到括號里。   
     A．表示語氣的斷斷續(xù)續(xù)    B．表示話未說完    C．表示引文中的省略部分    D．表示列舉的省略   
     (1)只聽他在搖頭晃腦地背著：“遠上寒山石徑斜……”    (    )   
     (2)“你們要……好好學習……將來……”    (    )   
     (3)今天的功課全帶來了嗎？早晨跟爸媽有禮貌地道別了嗎？……    (    )   
4．老師還會說些什么？請你發(fā)揮想象，把作者沒有寫出來的話補充完整。
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參考答案：
1．劃去：原委  不盡   置于
2．拍  睜   站  看
3．(1)C    (2)A    (3)D
4．“略”