今天，我要為大家介紹我的一位心目中的好老師，她是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師——沈老師。

沈老師是一位慈祥的老師。她個(gè)頭不高，有一雙有神的眼睛，只要有人上課說(shuō)話或做小動(dòng)作，一定會(huì)被老師那神的眼錯(cuò)過(guò)。

沈老師對(duì)她的教師工作一絲不茍，把她的全部心血都花在了我們的身上，同學(xué)們的作業(yè)本上的一個(gè)個(gè)錯(cuò)別字都會(huì)被沈老師細(xì)心大地批改出來(lái)了，本子上的半個(gè)錯(cuò)別字都別想從她的眼睛里逃過(guò)去。自從她開(kāi)始教我們，她就送給我們六個(gè)字 “今日事，今日畢”。她是這么要求自己的，也是這么要求我們的。

沈老師在學(xué)習(xí)方面對(duì)我們很認(rèn)真嚴(yán)格。每次我們上課后，老師都會(huì)布置作業(yè)，有一次我的練習(xí)冊(cè)錯(cuò)得太多了，老師對(duì)我大發(fā)雷霆，放學(xué)媽媽來(lái)接我時(shí)，老師趕緊叮囑媽媽?zhuān)骸捌綍r(shí)要抽時(shí)間多關(guān)注一下孩子了，她做作業(yè)太馬虎了，任務(wù)觀點(diǎn)，沒(méi)有質(zhì)量。”我聽(tīng)了老師的話很慚愧，心想：媽媽工作做家務(wù)那么忙還要為我操心，我一定要認(rèn)真地對(duì)待一次次作業(yè)，改掉這個(gè)壞習(xí)慣。對(duì)其他同學(xué)也是如此。

沈老師不光在學(xué)習(xí)方面對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且在生活方面也對(duì)我們很關(guān)心。有一次放學(xué)后，我看媽媽還沒(méi)有來(lái)接我，我覺(jué)得肚子餓極了，于是我就跑下樓去買(mǎi)了一個(gè)雞蛋餅充饑，誰(shuí)知被老師發(fā)現(xiàn)了。沈老師擔(dān)心地說(shuō)：“不要吃路邊攤上的食物和一些垃圾食品，吃了會(huì)影響你的身體健康和發(fā)育的，如果餓了，找沈老師幫忙，在家可以爸爸媽媽建議買(mǎi)些健康的食品來(lái)充饑。如果吃了不衛(wèi)生的食品拉肚子或吃壞了就后悔莫及了?！甭?tīng)了老師的話，我恍然大悟，心想：我以前總是咳嗽，媽媽總為我操心，讓我少吃辛辣油炸食品，我總是不聽(tīng)，現(xiàn)在想想，真是太對(duì)不起老師和父母了，
沈老師不僅僅教我們學(xué)習(xí)做人，而且像我們的爸爸媽媽一樣關(guān)心著我們。我愛(ài)你，沈老師。

“一根粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季忙碌”，這四個(gè)詞語(yǔ)講明了老師的一生。今天我想說(shuō)一位姓沈的老師，我們班沈老師可有兩位哦，所以請(qǐng)你來(lái)猜猜看。

雖然她是語(yǔ)文老師，但是她卻也是半個(gè)數(shù)學(xué)老師還是半個(gè)英語(yǔ)老師，一位多面手。為什么這么說(shuō)呢？那是因?yàn)榍皫滋鞂⒁M(jìn)行數(shù)學(xué)計(jì)算題測(cè)試，沈老師看我們的簡(jiǎn)便運(yùn)算實(shí)在是太“好”了，想讓我們提高一下簡(jiǎn)便運(yùn)算的能力，每天午睡課之前，沈老師都會(huì)給我們出六道簡(jiǎn)便運(yùn)算，好讓我們來(lái)大展身手，全對(duì)了語(yǔ)文的抄寫(xiě)作業(yè)只要寫(xiě)一遍，但即使是這樣子練習(xí)還是有幾個(gè)人錯(cuò)得離譜，于是沈老師便會(huì)放棄自己的午休時(shí)間來(lái)手把手一個(gè)一個(gè)，一道一道教那幾個(gè)學(xué)生 。

在英語(yǔ)早讀的時(shí)候，班主任沈老師肯定到教室，她口口聲聲說(shuō)自己是“二百五”，可假如我們讀錯(cuò)了一個(gè)單詞，老師便會(huì)讓我們重讀，直到讀對(duì)了以后才能繼續(xù)讀下一個(gè)單詞，我常常想：有這樣的“二百五”在，我們可不能掉以輕心，不然我們就成了真正的“二百五”了；還有一次英語(yǔ)老師把試卷的“卷”讀錯(cuò)了，也難怪，這不是多音字嘛沈老師也立即糾正說(shuō)應(yīng)讀第四聲，我偷偷看英語(yǔ)老師當(dāng)時(shí)臉都紅了?！皼](méi)辦法，沈老師聽(tīng)不得讀錯(cuò)的音，潘老師，對(duì)不住了，不過(guò)沈老師可沒(méi)說(shuō)錯(cuò)。”我只敢在心里跟英語(yǔ)老師說(shuō)聲抱歉了。

我記得有一次剛吃過(guò)午飯回到教室，石曉晴的額頭不小心撞到了桌角上，因?yàn)樽雷拥倪吅徒鞘菆?jiān)硬的鋁合金做的，都凹下去了好大一塊，再加上同學(xué)們的一聲聲驚嘆，石曉晴不知是疼得哭了還是嚇哭。正當(dāng)大家不知所措時(shí)，不知哪位英明的同學(xué)告訴了老師，沈老師立即快步來(lái)到了教室，輕輕對(duì)石曉晴說(shuō)：“沒(méi)事，吹吹就好了，老師幫你擦點(diǎn)消毒藥水，不會(huì)太疼的。”說(shuō)完老師便輕輕地對(duì)著石小徑撞傷的地方吹著，一下，一下……過(guò)了一會(huì)兒，石曉晴慢慢地就止住了哭泣。

這就是我萬(wàn)能的班主任——“神”老師！

別人的班主任是交口稱譽(yù)的好，而我們的班主任是有口皆碑的比媽媽還好的老師。  

這事得從我們的剛升入四年級(jí)的第一課說(shuō)起，一聲干脆響亮的“上課”已讓三分之一的同學(xué)對(duì)初步認(rèn)可了老師，課上了一半，那讓人陶醉的聲音又讓三分之一的同學(xué)被老師見(jiàn)識(shí)到了，直至第一堂語(yǔ)文一課上完， 全班46名學(xué)生統(tǒng)統(tǒng)被“征服”，因?yàn)樯蚶蠋熒险n很幽默 。

私下里，我們幾個(gè)稱她為“女神”，不只是因?yàn)槲覀儼嘤袃晌簧蚶蠋?，和諧音，她確實(shí)如女神般神通廣大，甚至讓我們佩服得五體投地還不夠，為此我們創(chuàng)作了“神三絕”。

神一絕起：在沈老師沒(méi)來(lái)前，我們都以平衡性發(fā)展，沒(méi)有突破成就，而且發(fā)展很慢甚至有些懶洋洋。但神老師一來(lái)挖掘我們的優(yōu)秀作文，不是這登就是那登；挖到好書(shū)法，恨不得捧那字親兩口，那可愛(ài)的“頭正肩平，腳踏地”每當(dāng)寫(xiě)字時(shí)，就像緊箍咒一樣一直縈繞在耳邊；挖到勞動(dòng)，教室地面里干凈得隔著眼皮都亮瞎眼，在沈老師的帶領(lǐng)下，拖地小組干得有條不紊，有的家長(zhǎng)看到自己家的孩子拖地有模有樣，像發(fā)現(xiàn)新大陸那樣興奮，這也被稱為“挖才絕”。
神二絕接：神老師管得很寬，什么數(shù)學(xué)英語(yǔ)睡覺(jué)吃飯都管。哪些做不到，就有“禮物”相送。每天的六個(gè)數(shù)學(xué)計(jì)算題全對(duì)和英語(yǔ)默寫(xiě)全對(duì)的大獎(jiǎng)是語(yǔ)文家作只要做一半，反之則多做點(diǎn)嘍，吃飯不多和午覺(jué)不肯睡大獎(jiǎng)就要與大科學(xué)家愛(ài)因斯坦見(jiàn)面。所以“神二絕”是管?chē)?yán)絕。                                          

神三絕結(jié):努力不是白費(fèi)的，我們的語(yǔ)文平均分?jǐn)?shù)都比英語(yǔ).數(shù)學(xué)的兩門(mén)成績(jī)都要好高幾分。而很多時(shí)候，沈老師會(huì)用語(yǔ)文的輔導(dǎo)時(shí)間來(lái)幫我們開(kāi)英語(yǔ)和數(shù)學(xué)小灶，所以這一絕可以毫不夸張地稱之為“完美絕”。

三絕介紹完，打油詩(shī)也誕生了：一絕咋舌，二絕無(wú)語(yǔ)，三絕吐血，三絕合“恨鐵不成鋼”。我們的班主任有媽媽般語(yǔ)氣和三絕法寶，所以“女神”名不虛傳！