閱讀課文片段，回答問題。   
　　第一次這樣切蘋果的，也許是出于無意，也許是出于好奇。使我深有感觸的是，這鮮為人知的圖案竟有那么大的魅力。這個(gè)秘密不知從什么地方傳到那男孩的幼兒園，然后又由他傳給我，現(xiàn)在我又傳給你們大家。是的，如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說，就是換一種切蘋果的方法。  
1．解釋詞語。   
（1）鮮為人知：                                                              
（2）魅力：                                                            
2．細(xì)讀第三句，思考：“傳”在這句話中出現(xiàn)了幾次？說明了什么？
________________________________________________
3．往小處說，什么是創(chuàng)造力？往大處說，什么是創(chuàng)造力？
________________________________________________

參考答案：
1．（1）很少有人知道。   
　 （2）特別的吸引力、迷惑力。
2 ．出現(xiàn)了三次，說明把蘋果切出五角星圖案的方法有很大的感染力，一傳十，十傳百。 3．創(chuàng)造力往小處說是換一種切蘋果的方法，往大處說是打破常規(guī)的思維方式。（不唯一）

閱讀課文片段，回答問題。   
　　第一次這樣切蘋果的，也許是出于無意，也許是出于好奇。使我深有感觸的是，這鮮為人知的圖案竟有那么大的魅力。這個(gè)秘密不知從什么地方傳到那男孩的幼兒園，然后又由他傳給我，現(xiàn)在我又傳給你們大家。是的，如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說，就是換一種切蘋果的方法。  
1．解釋詞語。   
（1）鮮為人知：                                                              
（2）魅力：                                                            
2．細(xì)讀第三句，思考：“傳”在這句話中出現(xiàn)了幾次？說明了什么？
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3．往小處說，什么是創(chuàng)造力？往大處說，什么是創(chuàng)造力？
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參考答案：
1．（1）很少有人知道。   
　 （2）特別的吸引力、迷惑力。
2 ．出現(xiàn)了三次，說明把蘋果切出五角星圖案的方法有很大的感染力，一傳十，十傳百。 3．創(chuàng)造力往小處說是換一種切蘋果的方法，往大處說是打破常規(guī)的思維方式。（不唯一）