讀詩(shī)
　　小時(shí)候讀詩(shī)，完全是父親強(qiáng)制的。只覺(jué)得詩(shī)讀起來(lái)朗朗上口，至于意思完全不知，僅為完成任務(wù)而讀。
　　懂事了讀詩(shī)，才知道兒時(shí)背下的詩(shī)歌，在生活中還可以找到原型，并逐漸地理解了其中淺淺的一點(diǎn)意思。
　　經(jīng)歷多了讀詩(shī)，就再也不是那種淺陋的感受了。而是體悟到詩(shī)人怎么會(huì)把文字排列得這么巧妙，簡(jiǎn)直說(shuō)到咱心坎上去了。讀著、讀著，身臨其境的感覺(jué)就彌漫開(kāi)來(lái)，讓人如飲甘醇，如食珍饈，如沐春風(fēng)。每讀到一首好詩(shī)，贊嘆一聲，哎呀！好極了，那真是“余音繞粱，三月不知肉味矣”！
　　文如其人！不錯(cuò)的，詩(shī)歌也同樣表現(xiàn)著詩(shī)人的品格。有性格豪放、超凡灑脫的蘇東坡，才有“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的磅礴之作；有悲憐民生、視老百姓之疾苦為己之疾苦的杜甫，才有“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的感人之辭；有才華橫溢、初生牛犢不怕虎的王勃，才有“落霞與孤騖齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的絕代佳品。一位朋友說(shuō)：文字本來(lái)沒(méi)有生命，但是當(dāng)詩(shī)人用心與情感在思想的畫(huà)布上潑灑屬于自己的生活中的絢麗繽紛時(shí)，文字就被賦予了火紅的熱情和旺盛的生命。由此可見(jiàn)，詩(shī)的生命取決于詩(shī)作者的生命狀態(tài)！
　　多讀一些詩(shī)，不僅能陶冶我們的情操，還能練就我們的慧眼，讓我們能識(shí)別生活中的真善美與假惡丑。
1．按提示填空，理清順序，把握內(nèi)容。
　　這篇短文按________順序，先寫(xiě)作者_(dá)_______讀詩(shī)，只為了________；懂事時(shí)讀詩(shī)，理解了一點(diǎn)點(diǎn)________的意思；________多了后讀詩(shī)，體會(huì)到了詩(shī)人的________。由此，作者明白了：多讀詩(shī)能陶冶________，能練就________，能識(shí)別生活中的________。
2．按提示填空，理解句子的意思，體會(huì)句子的表達(dá)方法。
（1）“讀著、讀著，身臨其境的感覺(jué)就彌漫開(kāi)來(lái)，讓人如飲甘醇，如食珍饈，如沐春風(fēng)?！薄吧砼R其境”的意思是________________________________。這句話運(yùn)用________和________的修辭手法，寫(xiě)出了________________。
（2）“余音繞梁，三月不知肉味矣”的本義是“音樂(lè)停止后余音仿佛仍在屋梁間回旋，讓人三個(gè)月都不知道肉的味道”。這句話運(yùn)用________的修辭手法，形容________________。
（3）“詩(shī)歌也同樣表現(xiàn)著詩(shī)人的品格?！甭?lián)系下文，我們知道蘇東坡的品格是__________、超凡灑脫；杜甫的品格是_______________；王勃的品格是________、________________。

參考答案：
1．時(shí)間　小時(shí)候　完成任務(wù)　淺淺　經(jīng)歷　品格　情操　慧眼　真善美與假惡丑
2．（1）親自來(lái)到詩(shī)中所描繪的美好境界　比喻　排比　讀好詩(shī)讓人感到很舒服
　 （2）夸張　好詩(shī)讓人回味無(wú)窮
　 （3）豪放　悲憐民生，視老百姓之疾苦為己之疾苦　才華橫溢　初生牛犢不怕虎

讀詩(shī)
　　小時(shí)候讀詩(shī)，完全是父親強(qiáng)制的。只覺(jué)得詩(shī)讀起來(lái)朗朗上口，至于意思完全不知，僅為完成任務(wù)而讀。
　　懂事了讀詩(shī)，才知道兒時(shí)背下的詩(shī)歌，在生活中還可以找到原型，并逐漸地理解了其中淺淺的一點(diǎn)意思。
　　經(jīng)歷多了讀詩(shī)，就再也不是那種淺陋的感受了。而是體悟到詩(shī)人怎么會(huì)把文字排列得這么巧妙，簡(jiǎn)直說(shuō)到咱心坎上去了。讀著、讀著，身臨其境的感覺(jué)就彌漫開(kāi)來(lái)，讓人如飲甘醇，如食珍饈，如沐春風(fēng)。每讀到一首好詩(shī)，贊嘆一聲，哎呀！好極了，那真是“余音繞粱，三月不知肉味矣”！
　　文如其人！不錯(cuò)的，詩(shī)歌也同樣表現(xiàn)著詩(shī)人的品格。有性格豪放、超凡灑脫的蘇東坡，才有“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的磅礴之作；有悲憐民生、視老百姓之疾苦為己之疾苦的杜甫，才有“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的感人之辭；有才華橫溢、初生牛犢不怕虎的王勃，才有“落霞與孤騖齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的絕代佳品。一位朋友說(shuō)：文字本來(lái)沒(méi)有生命，但是當(dāng)詩(shī)人用心與情感在思想的畫(huà)布上潑灑屬于自己的生活中的絢麗繽紛時(shí)，文字就被賦予了火紅的熱情和旺盛的生命。由此可見(jiàn)，詩(shī)的生命取決于詩(shī)作者的生命狀態(tài)！
　　多讀一些詩(shī)，不僅能陶冶我們的情操，還能練就我們的慧眼，讓我們能識(shí)別生活中的真善美與假惡丑。
1．按提示填空，理清順序，把握內(nèi)容。
　　這篇短文按________順序，先寫(xiě)作者_(dá)_______讀詩(shī)，只為了________；懂事時(shí)讀詩(shī)，理解了一點(diǎn)點(diǎn)________的意思；________多了后讀詩(shī)，體會(huì)到了詩(shī)人的________。由此，作者明白了：多讀詩(shī)能陶冶________，能練就________，能識(shí)別生活中的________。
2．按提示填空，理解句子的意思，體會(huì)句子的表達(dá)方法。
（1）“讀著、讀著，身臨其境的感覺(jué)就彌漫開(kāi)來(lái)，讓人如飲甘醇，如食珍饈，如沐春風(fēng)?！薄吧砼R其境”的意思是________________________________。這句話運(yùn)用________和________的修辭手法，寫(xiě)出了________________。
（2）“余音繞梁，三月不知肉味矣”的本義是“音樂(lè)停止后余音仿佛仍在屋梁間回旋，讓人三個(gè)月都不知道肉的味道”。這句話運(yùn)用________的修辭手法，形容________________。
（3）“詩(shī)歌也同樣表現(xiàn)著詩(shī)人的品格?！甭?lián)系下文，我們知道蘇東坡的品格是__________、超凡灑脫；杜甫的品格是_______________；王勃的品格是________、________________。

參考答案：
1．時(shí)間　小時(shí)候　完成任務(wù)　淺淺　經(jīng)歷　品格　情操　慧眼　真善美與假惡丑
2．（1）親自來(lái)到詩(shī)中所描繪的美好境界　比喻　排比　讀好詩(shī)讓人感到很舒服
　 （2）夸張　好詩(shī)讓人回味無(wú)窮
　 （3）豪放　悲憐民生，視老百姓之疾苦為己之疾苦　才華橫溢　初生牛犢不怕虎