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閱讀。大器之才1965年,我在西雅圖景嶺學(xué)校圖書館擔(dān)任管理員。一

信息發(fā)布者:香草
閱讀。
大器之才
  1965年,我在西雅圖景嶺學(xué)校圖書館擔(dān)任管理員。一天,有同事推薦一個(gè)四年級(jí)學(xué)生來圖書館幫忙,并說這個(gè)孩子聰穎好學(xué)。
  不久,一個(gè)瘦小的男孩來了,我先給他講了圖書分類法,然后讓他把已歸還圖書館卻放錯(cuò)了位的圖書放回原處。
  小男孩問:“像是當(dāng)偵探嗎?”我回答:“那當(dāng)然?!苯又?,男孩不遺余力在書架的迷宮中穿來插去,午休時(shí),他已找出三本放錯(cuò)地方的圖書。
  第二天他來得更早,而且更不遺余力。干完一天的活后,他正式請(qǐng)求我讓他擔(dān)任圖書管理員。又過了兩星期,他突然邀請(qǐng)我上他家做客。吃晚餐時(shí),孩子母親告訴我他們要搬家了,到附近一個(gè)住宅區(qū)。孩子聽說轉(zhuǎn)校卻擔(dān)心:“我走了誰來整理那些站錯(cuò)隊(duì)的書呢?”
  我一直記掛著他。但沒過多久,他又在我的圖書館門口出現(xiàn)了。并欣喜地告訴我,那邊的圖書館不讓學(xué)生干,媽媽把他轉(zhuǎn)回我們這邊來上學(xué),由他爸爸用車接送?!叭绻职植粠?,我就走路來?!?br />   其實(shí),我當(dāng)時(shí)心里便應(yīng)該有數(shù),這小家伙決心如此堅(jiān)定,必定可為天下不可為之事,我可沒想到他會(huì)成為信息時(shí)代的天才,微軟電腦公司大亨、美國首富——比爾.蓋茨。
1.根據(jù)意思寫出文中詞語。
(1)超凡的才能,突出的聰明智慧。(  ?。?br /> (2)用出全部的力量,一點(diǎn)也不留。(  ?。?br /> 2.文中最后一句話中破折號(hào)的作用是
[     ]
A.聲音延長(zhǎng)
B.解釋說明
C.轉(zhuǎn)折
3.寫出下列詞語的近義詞。
推薦——( ?。⌒老病ā 。?jiān)定——( ?。?br /> 4.比爾.蓋茨為什么要到圖書館去幫忙?
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5.仔細(xì)閱讀畫“____”的句子,你認(rèn)為使“我”產(chǎn)生如此想法的依據(jù)是什么?
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參考答案:
1.(1)天才(2)不遺余力
2.B
3.介紹 驚喜 堅(jiān)決
4.因?yàn)樗瓤梢詭椭鷪D書館的工作人員,還可以在圖書館里學(xué)習(xí)。
5.比爾.蓋茨做事態(tài)度認(rèn)真,決心堅(jiān)定。
(意思對(duì)即可)

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