快樂閱讀。
美的啟發(fā)
       我家住在古城一角，窗外有一塊空地，附近的居民竟把它當成了堆垃圾的地方。怎么辦？我做了個“禁止倒垃圾”的木牌插在那里，可人們連看都不看它一眼，那里照樣垃圾成堆，臭氣熏天，為此，我們傷透了腦筋。
       一個星期天的早晨，爸爸媽媽嘀咕了好一會兒，爸爸對我說出了一個好主意。   我聽了，樂得直拍手。于是，我們?nèi)覄訂T，先將垃圾鏟成一堆，再從河邊挑來石塊，砌成一個橢圓形的，花壇，再糊上水泥，并在石縫勾出美麗的圖案，又在花壇的垃圾上面堆上一尺多厚的細土，栽上各種花苗，還就近挖來兩棵翠竹，栽在花壇東西兩旁。一天工夫，這兒變成了另一番景象。附近的居民不但再也沒來這兒倒垃圾，而且紛紛把家里珍貴的花木奉獻出來，為這小小的花圃增美添色。
       春去秋來，這里花團錦簇，翠木蔥蘢，竟然成了古城的一角風景。人們工作之余，便來這兒休息聊天，看書下棋。你瞧，一位小姐姐正坐在花壇邊撫弄著琴弦呢！   
       窗外，飄著動人的琴聲；窗外，洋溢著沁人心脾的清香；窗外，小鳥在枝頭歡樂自在地唱歌……   
       看著窗外美麗的風景，我驀然懂得了：只有用美，才能啟發(fā)更多的人愛上美！
1．給加橫線的字選擇正確的讀音，打“√”。
     花團錦簇(chù  cù)              附近(fú  fù)
2．用文中加橫線的詞造句。                                                                                                                                                     
3．第二自然段寫建花壇的經(jīng)過：鏟垃圾、挑石塊、___________ 、___________ 、___________、___________、栽花
     苗。（每條橫線上寫3個字）
4．第四自然段用了(     )的寫法。
     A．擬人         B．排比        C．擬人和排比

參考答案：
1．cù； fù      
2．我們不但要說一說這樣的問題，而且要想一想如何善待并引導好這個時代的孩子。(不唯一)
3．砌花壇；糊水泥；勾圖案；堆細土  
4．C

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美的啟發(fā)
       我家住在古城一角，窗外有一塊空地，附近的居民竟把它當成了堆垃圾的地方。怎么辦？我做了個“禁止倒垃圾”的木牌插在那里，可人們連看都不看它一眼，那里照樣垃圾成堆，臭氣熏天，為此，我們傷透了腦筋。
       一個星期天的早晨，爸爸媽媽嘀咕了好一會兒，爸爸對我說出了一個好主意。   我聽了，樂得直拍手。于是，我們?nèi)覄訂T，先將垃圾鏟成一堆，再從河邊挑來石塊，砌成一個橢圓形的，花壇，再糊上水泥，并在石縫勾出美麗的圖案，又在花壇的垃圾上面堆上一尺多厚的細土，栽上各種花苗，還就近挖來兩棵翠竹，栽在花壇東西兩旁。一天工夫，這兒變成了另一番景象。附近的居民不但再也沒來這兒倒垃圾，而且紛紛把家里珍貴的花木奉獻出來，為這小小的花圃增美添色。
       春去秋來，這里花團錦簇，翠木蔥蘢，竟然成了古城的一角風景。人們工作之余，便來這兒休息聊天，看書下棋。你瞧，一位小姐姐正坐在花壇邊撫弄著琴弦呢！   
       窗外，飄著動人的琴聲；窗外，洋溢著沁人心脾的清香；窗外，小鳥在枝頭歡樂自在地唱歌……   
       看著窗外美麗的風景，我驀然懂得了：只有用美，才能啟發(fā)更多的人愛上美！
1．給加橫線的字選擇正確的讀音，打“√”。
     花團錦簇(chù  cù)              附近(fú  fù)
2．用文中加橫線的詞造句。                                                                                                                                                     
3．第二自然段寫建花壇的經(jīng)過：鏟垃圾、挑石塊、___________ 、___________ 、___________、___________、栽花
     苗。（每條橫線上寫3個字）
4．第四自然段用了(     )的寫法。
     A．擬人         B．排比        C．擬人和排比

參考答案：
1．cù； fù      
2．我們不但要說一說這樣的問題，而且要想一想如何善待并引導好這個時代的孩子。(不唯一)
3．砌花壇；糊水泥；勾圖案；堆細土  
4．C