一.生字
拒
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查字典
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音序
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J
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讀音
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jù
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部首
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扌
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筆劃
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四畫
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字義
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拒絕
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組詞
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拒絕
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成語(yǔ)
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來者不拒、拒諫飾非
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魯
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查字典
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音序
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L
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讀音
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lǔ
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部首
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魚
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筆劃
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四畫
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字義
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①周朝國(guó)名，在今山東曲阜一代 ②愚拙，蠢笨
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組詞
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①齊魯 ②愚魯
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成語(yǔ)
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魯魚亥豕
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宰
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查字典
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音序
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Z
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讀音
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zǎi
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部首
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宀
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筆劃
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七畫
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字義
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宰相，我國(guó)古代輔助君主掌管國(guó)事的最高官員的統(tǒng)稱
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組詞
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主宰
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成語(yǔ)
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宰相肚里能撐船——大度
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盛
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查字典
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音序
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S
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讀音
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shèng
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部首
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皿
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筆劃
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六畫
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字義
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深厚
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組詞
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盛情
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成語(yǔ)
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盛氣凌人、盛名之下，其實(shí)難副
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腥
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查字典
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音序
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X
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讀音
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xīng
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部首
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月
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筆劃
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九畫
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字義
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像魚的氣味
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組詞
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血腥
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巧記
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“眾星拱月”真美麗
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奈
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查字典
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音序
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N
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讀音
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nài
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部首
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大
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筆劃
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五畫
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字義
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如何，怎樣
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組詞
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無可奈何
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巧記
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二“小”躲在“大”下面。
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違
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查字典
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音序
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W
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讀音
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wéi
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部首
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辶
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筆劃
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四畫
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字義
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背，不遵守
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組詞
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違背
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巧記
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偉人一走了之。
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犯
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查字典
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音序
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F
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讀音
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fàn
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部首
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犭
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筆劃
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二畫
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字義
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抵觸，違反
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組詞
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觸犯
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巧記
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倉(cāng)庫(kù)不用人來看，因?yàn)橛腥嘏赃叀?/p>
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悟
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查字典
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音序
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W
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讀音
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wù
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部首
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忄
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筆劃
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七畫
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字義
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理解，明白，覺醒。
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組詞
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醒悟、覺悟、大徹大悟
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巧記
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全家五口人，團(tuán)結(jié)一條心。
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二.生詞
日夜操勞【rì yè cāo láo】
詞義：無論白天還是黑夜都在操心勞神。 例句：爸爸媽媽為了支撐整個(gè)家庭，為了我的健康成長(zhǎng)而日夜操勞。
恍然大悟【huǎng rán dà wù】
詞義：形容一下子明白過來。 例句：這道數(shù)學(xué)題很難，我百思不得其解。老師幫我加了一道輔助線，我一下子恍然大悟，明白了怎么解答。
無可奈何【wú kě nài hé】
詞義：毫無辦法。 例句：雖然媽媽批評(píng)了他，可他依舊我行我素，媽媽真覺得無可奈何。
違犯 違反
兩個(gè)詞都有“不依從、不遵照、不相容”的意思?！斑`犯”側(cè)重指抵觸、觸犯國(guó)家法律和憲法，比“違反”程度深；“違反”指不符合、不依從，對(duì)象常是原則、法則、規(guī)章、制度等。
例句： 偷東西是違犯法律的行為。 他從來不違反游戲規(guī)則，所以同班的小朋友都喜歡和他一起玩游戲。
近義詞
- 務(wù)必——一定
- 違反——違犯
- 心滿意足——稱心如意
反義詞三.句子段落
段落分析
本文是獨(dú)幕劇，可分為三部分： 第一部分（從開頭至公儀休說“只要天天有魚吃，我也就心滿意足了”）：通過公儀休與子明的對(duì)話，反映公儀休愛吃魚； 第二部分（從“幕后有人高喊”至管家“提著鯉魚下場(chǎng)”）：寫公儀休拒收某大夫派管家送的魚。 第三部分 （從子明說“老師，您不是很喜歡吃魚的嗎？”至“幕落”）：寫公儀休給子明講道理。
中心思想
本文是講的是兩千多年前魯國(guó)宰相公儀休喜歡吃魚，卻拒收某大夫派管家送來的鯉魚，贊揚(yáng)了公儀休清正廉潔的品格。
寫作特點(diǎn)1提煉臺(tái)詞，刻畫人物，生動(dòng)形象，個(gè)性鮮明。 2情節(jié)簡(jiǎn)單，過程緊湊，符合獨(dú)幕劇的一般特點(diǎn)。
篇章理解
1、公儀休 嗯，剛吃過。（回味似的）鯉魚的味道實(shí)在是鮮美呀！我已經(jīng)很久沒吃魚了，今天買了一條，一頓就吃光了。 公儀休是個(gè)宰相，是個(gè)多大的官呢——是一人之下萬人之上。按道理說，應(yīng)該是要什么有什么，可是，公儀休平時(shí)吃的是什么呢？看看他的表情——回味似的，聽聽他說的話——我已經(jīng)很久沒吃魚了，今天買了一條，一頓就吃光了，可見他身為宰相，生活卻相當(dāng)簡(jiǎn)樸，一如平民百姓。
2、公儀休 謝謝你家大人的盛情，可這魚我不能收哇！你不知道，現(xiàn)在我一聞到魚的腥味就要嘔吐。請(qǐng)務(wù)必轉(zhuǎn)告你家大人。 公儀休不但清正廉明，而且聰明機(jī)智。對(duì)代表主人來送禮的管家，公儀休不便嚴(yán)詞拒絕，他巧妙地以“現(xiàn)在我一聞到魚的腥味就要嘔吐”這個(gè)理由婉言謝絕，語(yǔ)言柔中帶剛，正好襯托出了他的性格。
3、正因?yàn)槲蚁矚g吃魚，所以才不能收人家的魚。你想，如果我收了人家的魚，那就要按照人家的意思辦事，這樣就難免要違犯國(guó)家的法紀(jì)。如果我犯了法，成了罪人，還能吃得上魚嗎？現(xiàn)在想吃魚就自己去買，不是一直有魚吃嗎？ 公儀休先向子明闡述了自己拒收禮物的原因，然后用了幾組關(guān)聯(lián)詞“如果……就……”“如果……還……”進(jìn)行層層遞進(jìn)的說明，由此得出結(jié)論：“不能收人家的魚”，最后，他用一個(gè)反問句加強(qiáng)語(yǔ)氣，表明了自己的立場(chǎng)：想吃魚就得自己買，這樣才能一直吃到新鮮的魚。
四.課外延伸
戲劇：指以語(yǔ)言、動(dòng)作，舞蹈，音樂，木偶等形式達(dá)到敘事目的的舞臺(tái)表演藝術(shù)的總稱。文學(xué)上的戲劇概念是指為戲劇表演所創(chuàng)作的腳本，即劇本。戲劇的表演形式多種多樣，常見的包括話劇、歌劇、舞劇、音樂劇、木偶戲等。是由演員扮演角色在舞臺(tái)上當(dāng)眾表演故事情節(jié)的一種綜合藝術(shù)。
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