口語交際部分。
仔細(xì)聽讀《難忘的八個(gè)字》這篇短文，完成練習(xí)。
1．“難忘的八個(gè)字”是哪八個(gè)字？  
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________     
2．“耳語測試”是這樣進(jìn)行的：孩子們依次走到教室的門邊，用右手捂著右邊耳朵，然后再由孩子們把話復(fù)述出來。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________   
3．你覺得倫納德老師是個(gè)怎樣的人？  
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________   

參考答案：
聽力材料：           
       隨著年齡的增長，我發(fā)覺自己越來越與眾不同，我氣惱，我憤恨—一怎么會一生下來就是裂唇！我一跨進(jìn)校門，同學(xué)們就開始譏笑我。我心里很清楚，對別人來說我的模樣令人厭惡；一個(gè)小女孩，有著一副畸形難看的嘴唇，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說起話來還結(jié)巴。           
       同學(xué)們問我：“你嘴巴怎么會變得這樣？”我撒謊說小時(shí)候摔了一跤，被地上的碎玻璃割破了嘴巴。我覺得這樣說，比告訴他們我生出來就是兔唇好受點(diǎn)。我越來越敢肯定：除了家里人以外，沒有人會愛我，甚至沒人會喜歡我。           
       二年級時(shí)，我進(jìn)了老師倫納德夫人的班級。倫納德夫人很胖，很美，溫馨可愛。她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。每個(gè)孩子都喜歡她、敬慕她。但是，沒有一個(gè)人比我更愛她。因?yàn)檫@里有個(gè)很不一般的緣故——           
       我們低年級同學(xué)每年都有“耳語測試”。孩子們依次走到教室的門邊，用右手捂著右邊耳朵，然后老師在她的講臺上輕輕說上一句話，再由那個(gè)孩子把話復(fù)述出來?？晌业淖蠖忍焓?，幾乎聽不見任何聲音，我不愿把這事說出來，因?yàn)橥瑢W(xué)們會更加嘲笑我。           
       不過我有辦法對付這種“耳語測試”，早在幼兒園做游戲時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)沒人看你是否真在捂住耳朵，他們只注意你重復(fù)的話對不對，所以我每次都假裝用手蓋緊耳朵。這次，和往常一樣，我又是最后一個(gè)。每個(gè)孩子都興高采烈，因?yàn)樗麄兊摹岸Z測試”做得好。我想老師會說什么呢？以前，老師一般總是說“天是藍(lán)色的”或者“你有沒有一雙新鞋”等等。           
       終于輪到我了，我把左耳對著倫納德老師，同時(shí)用右手緊貼住右耳。然后，悄悄地把右手抬高一點(diǎn)，這樣就足以聽清老師的話了。           
       我等待著……然后，倫納德老師說了八個(gè)字，這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田，這八個(gè)字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，這八個(gè)字改變了我對人生的看法。這位很胖、很美、溫馨可愛的老師輕輕地說道：“我希望你是我女兒！”   
1．我希望你是我女兒!   
2．老師在她的講臺上輕輕說上一句話  
3．“略”

口語交際部分。
仔細(xì)聽讀《難忘的八個(gè)字》這篇短文，完成練習(xí)。
1．“難忘的八個(gè)字”是哪八個(gè)字？  
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________     
2．“耳語測試”是這樣進(jìn)行的：孩子們依次走到教室的門邊，用右手捂著右邊耳朵，然后再由孩子們把話復(fù)述出來。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________   
3．你覺得倫納德老師是個(gè)怎樣的人？  
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________   

參考答案：
聽力材料：           
       隨著年齡的增長，我發(fā)覺自己越來越與眾不同，我氣惱，我憤恨—一怎么會一生下來就是裂唇！我一跨進(jìn)校門，同學(xué)們就開始譏笑我。我心里很清楚，對別人來說我的模樣令人厭惡；一個(gè)小女孩，有著一副畸形難看的嘴唇，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說起話來還結(jié)巴。           
       同學(xué)們問我：“你嘴巴怎么會變得這樣？”我撒謊說小時(shí)候摔了一跤，被地上的碎玻璃割破了嘴巴。我覺得這樣說，比告訴他們我生出來就是兔唇好受點(diǎn)。我越來越敢肯定：除了家里人以外，沒有人會愛我，甚至沒人會喜歡我。           
       二年級時(shí)，我進(jìn)了老師倫納德夫人的班級。倫納德夫人很胖，很美，溫馨可愛。她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。每個(gè)孩子都喜歡她、敬慕她。但是，沒有一個(gè)人比我更愛她。因?yàn)檫@里有個(gè)很不一般的緣故——           
       我們低年級同學(xué)每年都有“耳語測試”。孩子們依次走到教室的門邊，用右手捂著右邊耳朵，然后老師在她的講臺上輕輕說上一句話，再由那個(gè)孩子把話復(fù)述出來?？晌业淖蠖忍焓?，幾乎聽不見任何聲音，我不愿把這事說出來，因?yàn)橥瑢W(xué)們會更加嘲笑我。           
       不過我有辦法對付這種“耳語測試”，早在幼兒園做游戲時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)沒人看你是否真在捂住耳朵，他們只注意你重復(fù)的話對不對，所以我每次都假裝用手蓋緊耳朵。這次，和往常一樣，我又是最后一個(gè)。每個(gè)孩子都興高采烈，因?yàn)樗麄兊摹岸Z測試”做得好。我想老師會說什么呢？以前，老師一般總是說“天是藍(lán)色的”或者“你有沒有一雙新鞋”等等。           
       終于輪到我了，我把左耳對著倫納德老師，同時(shí)用右手緊貼住右耳。然后，悄悄地把右手抬高一點(diǎn)，這樣就足以聽清老師的話了。           
       我等待著……然后，倫納德老師說了八個(gè)字，這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田，這八個(gè)字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，這八個(gè)字改變了我對人生的看法。這位很胖、很美、溫馨可愛的老師輕輕地說道：“我希望你是我女兒！”   
1．我希望你是我女兒!   
2．老師在她的講臺上輕輕說上一句話  
3．“略”