課文片段
       晴天的早晨，每每看見白鷺孤獨(dú)地站在小樹的絕頂，看來像是不大安穩(wěn)，而它卻很悠然，這是別的鳥少有的一種嗜好，人們說它是在嘹望，可它真的是在嘹望嗎？     
1．這段話運(yùn)用了擬人的手法，從____________________ 、 ____________________等詞語可以看出作者對白鷺的____________________之情。     
2．這段話寫白鷺的“嗜好”是指____________________                                                  
3．根據(jù)“絕頂”的不同意思造句。     
     絕頂（極端，非常）： ____________________                                                                                       
     絕頂（最高處）：____________________                                                                             
4．你認(rèn)為“人們說它是在晾望，可它真的是在嘹望嗎”是反問句嗎？說說理由。
                                                                                                                                                      

參考答案：
1．孤獨(dú)   悠然    作者對白鷺的喜愛   
2．悠然地站在小樹的絕頂上。  
3．(1)他是個絕頂聰明的孩子。  
     (2)我們登上了泰山的絕頂。  
4．不是。它是設(shè)問句，目的是引起讀者的想象，讓人感受到白鷺的優(yōu)雅。

課文片段
       晴天的早晨，每每看見白鷺孤獨(dú)地站在小樹的絕頂，看來像是不大安穩(wěn)，而它卻很悠然，這是別的鳥少有的一種嗜好，人們說它是在嘹望，可它真的是在嘹望嗎？     
1．這段話運(yùn)用了擬人的手法，從____________________ 、 ____________________等詞語可以看出作者對白鷺的____________________之情。     
2．這段話寫白鷺的“嗜好”是指____________________                                                  
3．根據(jù)“絕頂”的不同意思造句。     
     絕頂（極端，非常）： ____________________                                                                                       
     絕頂（最高處）：____________________                                                                             
4．你認(rèn)為“人們說它是在晾望，可它真的是在嘹望嗎”是反問句嗎？說說理由。
                                                                                                                                                      

參考答案：
1．孤獨(dú)   悠然    作者對白鷺的喜愛   
2．悠然地站在小樹的絕頂上。  
3．(1)他是個絕頂聰明的孩子。  
     (2)我們登上了泰山的絕頂。  
4．不是。它是設(shè)問句，目的是引起讀者的想象，讓人感受到白鷺的優(yōu)雅。