課外閱讀。
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　　小學(xué)的學(xué)習(xí)生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園，忘不了那情投意合的同學(xué)，更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨。
　　記得有一段時(shí)間，由于我連續(xù)幾次考出好的成績(jī)，受到老師和同學(xué)的稱贊，有些飄飄然了，產(chǎn)生了驕傲的情緒。于是，我上課不專心了，作業(yè)也馬虎了。
　　有一次上活動(dòng)課時(shí)，我們正玩著“拐腳捉人”的游戲。鄭老師忽然把我叫到她跟前，領(lǐng)我到操場(chǎng)邊坐下?！霸趺矗罱遣皇怯行┳詽M啦？”鄭老師親切地問(wèn)我。我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心里想：這下完了，肯定要被鄭老師批評(píng)一頓了。誰(shuí)知道鄭老師不但沒(méi)有批評(píng)我，反而親切地給我講起了“龜兔賽跑”的故事。她還教導(dǎo)我說(shuō)：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會(huì)更加燦爛奪目。中國(guó)有句古話‘滿招損，謙受益’，要記住這句話。不要忘記兔子是怎么輸給烏龜?shù)难剑　?br /> 　　聽(tīng)了老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)□我說(shuō)□老師□您的教誨□我終生難忘□此后□虛心使人進(jìn)步□驕傲使人落后□的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心中□
1．請(qǐng)?jiān)谖恼虑懊娴臋M線上加上合適的題目。
2．在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。
“教誨”的近義詞是（　?。?，“驕傲”的反義詞是（　　）。
3．用波浪線在文中畫(huà)出一個(gè)排比句。
4．給文中第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
5．與第一自然段中“更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨”相照應(yīng)的句子是哪一句？請(qǐng)用“____”在文中畫(huà)出。
6．“我”為什么終生難忘老師的教誨？
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參考答案：
1．難忘的教誨
2．教導(dǎo)　謙虛
3．我忘不了那美麗的校園，忘不了那情投意合的同學(xué)，更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨。
4．，：“，，。”，“，”。
5．老師，您的教誨，我終生難忘。
6．老師在“我”自滿的時(shí)候適時(shí)地教育“我”，使“我”沒(méi)有落后。
（意思對(duì)即可）

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　　小學(xué)的學(xué)習(xí)生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園，忘不了那情投意合的同學(xué)，更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨。
　　記得有一段時(shí)間，由于我連續(xù)幾次考出好的成績(jī)，受到老師和同學(xué)的稱贊，有些飄飄然了，產(chǎn)生了驕傲的情緒。于是，我上課不專心了，作業(yè)也馬虎了。
　　有一次上活動(dòng)課時(shí)，我們正玩著“拐腳捉人”的游戲。鄭老師忽然把我叫到她跟前，領(lǐng)我到操場(chǎng)邊坐下?！霸趺矗罱遣皇怯行┳詽M啦？”鄭老師親切地問(wèn)我。我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心里想：這下完了，肯定要被鄭老師批評(píng)一頓了。誰(shuí)知道鄭老師不但沒(méi)有批評(píng)我，反而親切地給我講起了“龜兔賽跑”的故事。她還教導(dǎo)我說(shuō)：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會(huì)更加燦爛奪目。中國(guó)有句古話‘滿招損，謙受益’，要記住這句話。不要忘記兔子是怎么輸給烏龜?shù)难剑　?br /> 　　聽(tīng)了老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)□我說(shuō)□老師□您的教誨□我終生難忘□此后□虛心使人進(jìn)步□驕傲使人落后□的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心中□
1．請(qǐng)?jiān)谖恼虑懊娴臋M線上加上合適的題目。
2．在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。
“教誨”的近義詞是（　?。?，“驕傲”的反義詞是（　　）。
3．用波浪線在文中畫(huà)出一個(gè)排比句。
4．給文中第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
5．與第一自然段中“更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨”相照應(yīng)的句子是哪一句？請(qǐng)用“____”在文中畫(huà)出。
6．“我”為什么終生難忘老師的教誨？
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參考答案：
1．難忘的教誨
2．教導(dǎo)　謙虛
3．我忘不了那美麗的校園，忘不了那情投意合的同學(xué)，更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨。
4．，：“，，。”，“，”。
5．老師，您的教誨，我終生難忘。
6．老師在“我”自滿的時(shí)候適時(shí)地教育“我”，使“我”沒(méi)有落后。
（意思對(duì)即可）