課內(nèi)閱讀。
　　□立在這兒的那棵樹□到什么地方去了呀□鳥兒問樹根□
　　樹根回答□伐木人用斧子把他砍倒（dǎo  dào）□拉到山谷里去了□
　　鳥兒向山谷里飛去。
　　山谷里有個很大的工廠，鋸木頭的聲音“沙——沙——”地響著。鳥兒落在工廠的大門上。她問大門：“門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？”
　　大門回答說：“樹么，在廠子里給切成細條條兒，做成火柴（chái  cái），運到那邊的村子里賣掉了?！?br /> 　　鳥兒向村子飛去。
1．給自然段中缺標(biāo)點符號的地方加上標(biāo)點。
2．把括號內(nèi)不正確的讀音畫去。
3．文段中哪四個動詞的連用，讓我們深切地體會到樹的不幸遭遇。
_________________________________________________________
4．讀鳥兒問話時要讀出的語氣。
5．樹可以用來做火柴，還可以做什么用？試舉例說明。（至少3個）
_________________________________________________________

參考答案：
1．“，？”。：“，。”
2．dào　cái
3．切　做　運　賣
4．焦急
5．“略”

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　　□立在這兒的那棵樹□到什么地方去了呀□鳥兒問樹根□
　　樹根回答□伐木人用斧子把他砍倒（dǎo  dào）□拉到山谷里去了□
　　鳥兒向山谷里飛去。
　　山谷里有個很大的工廠，鋸木頭的聲音“沙——沙——”地響著。鳥兒落在工廠的大門上。她問大門：“門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？”
　　大門回答說：“樹么，在廠子里給切成細條條兒，做成火柴（chái  cái），運到那邊的村子里賣掉了?！?br /> 　　鳥兒向村子飛去。
1．給自然段中缺標(biāo)點符號的地方加上標(biāo)點。
2．把括號內(nèi)不正確的讀音畫去。
3．文段中哪四個動詞的連用，讓我們深切地體會到樹的不幸遭遇。
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4．讀鳥兒問話時要讀出的語氣。
5．樹可以用來做火柴，還可以做什么用？試舉例說明。（至少3個）
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參考答案：
1．“，？”。：“，。”
2．dào　cái
3．切　做　運　賣
4．焦急
5．“略”