閱讀文段，回答問題。
　　他寫得很認(rèn)真，也很吃力。臺(tái)灣“光復(fù)”不久，不少教師也是重新學(xué)習(xí)祖國(guó)文字的。
　　接著，他先用閩南語，然后又用還不太熟練的國(guó)語，一遍一遍地讀。老師和孩子們都顯得那么嚴(yán)肅認(rèn)真，又那么富有感情。好像每個(gè)字□每個(gè)音□都發(fā)自他們火熱而真摯的心。
　　我被這動(dòng)人的情景吸引住了。懷著崇高的敬意□我悄悄地從后門走進(jìn)教室□在最后一排空位上坐下□和孩子們一起□跟著那位教師□大聲地□整齊地□一遍又一遍地朗讀著□
　　□我是中國(guó)人□我愛中國(guó)□□
　　老師和孩子們發(fā)現(xiàn)了我，但是，好像誰也沒有感到意外。從那一雙雙眼睛里，可以看出對(duì)我是表示歡迎的。教學(xué)繼續(xù)進(jìn)行著，大家朗讀得更起勁（jìn  jìng）了。
1．在“□”里填上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2．請(qǐng)為文中加粗字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。
3．“這動(dòng)人的情景”指的是________________?！肮鈴?fù)”的意思是________________，本課指________________。
4．課文中“________________”這句話三次出現(xiàn)，它既是文章的________，又是________，集中體現(xiàn)了________________________。
5．“這是多么強(qiáng)烈的民族精神，多么濃厚的愛國(guó)情意啊”這句話在全文中的作用是：________________________。

參考答案：
1．、，，，，，，、、：“，。”
2．jìn
3．那個(gè)國(guó)文老師教“我是中國(guó)人，我愛中國(guó)”的情景　收復(fù)　抗戰(zhàn)勝利之后，臺(tái)灣被收復(fù)
4．我是中國(guó)人，我愛中國(guó)　線索　情感主線　臺(tái)灣人民強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情
5．點(diǎn)明文章的中心思想

閱讀文段，回答問題。
　　他寫得很認(rèn)真，也很吃力。臺(tái)灣“光復(fù)”不久，不少教師也是重新學(xué)習(xí)祖國(guó)文字的。
　　接著，他先用閩南語，然后又用還不太熟練的國(guó)語，一遍一遍地讀。老師和孩子們都顯得那么嚴(yán)肅認(rèn)真，又那么富有感情。好像每個(gè)字□每個(gè)音□都發(fā)自他們火熱而真摯的心。
　　我被這動(dòng)人的情景吸引住了。懷著崇高的敬意□我悄悄地從后門走進(jìn)教室□在最后一排空位上坐下□和孩子們一起□跟著那位教師□大聲地□整齊地□一遍又一遍地朗讀著□
　　□我是中國(guó)人□我愛中國(guó)□□
　　老師和孩子們發(fā)現(xiàn)了我，但是，好像誰也沒有感到意外。從那一雙雙眼睛里，可以看出對(duì)我是表示歡迎的。教學(xué)繼續(xù)進(jìn)行著，大家朗讀得更起勁（jìn  jìng）了。
1．在“□”里填上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2．請(qǐng)為文中加粗字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。
3．“這動(dòng)人的情景”指的是________________?！肮鈴?fù)”的意思是________________，本課指________________。
4．課文中“________________”這句話三次出現(xiàn)，它既是文章的________，又是________，集中體現(xiàn)了________________________。
5．“這是多么強(qiáng)烈的民族精神，多么濃厚的愛國(guó)情意啊”這句話在全文中的作用是：________________________。

參考答案：
1．、，，，，，，、、：“，。”
2．jìn
3．那個(gè)國(guó)文老師教“我是中國(guó)人，我愛中國(guó)”的情景　收復(fù)　抗戰(zhàn)勝利之后，臺(tái)灣被收復(fù)
4．我是中國(guó)人，我愛中國(guó)　線索　情感主線　臺(tái)灣人民強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情
5．點(diǎn)明文章的中心思想