閱讀。
“煮書”
　　爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個(gè)蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？
　　一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問(wèn)：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮壞嗎？”爺爺笑了：“書是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀?！?br /> 　　爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說(shuō)：“你知道唐代大詩(shī)人杜甫吧？他小時(shí)候讀書，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實(shí)，這就是‘煮書’。這樣，他作起詩(shī)來(lái)就感到得心應(yīng)手了。所以他說(shuō)，‘讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’。否則，就很難把語(yǔ)文學(xué)好。”
　　“爺爺，你看我該怎么‘煮書’呢？”
　　“你可以從‘煮’語(yǔ)文書入手嘛。語(yǔ)文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀！這樣‘煮’下去你不僅能體會(huì)文章情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞多了，今后說(shuō)話和寫文章還會(huì)犯愁嗎？”
1．根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的四字詞語(yǔ)，并填在“（　　）”里。
（1）心里怎么想，手就怎么做，形容運(yùn)用自如。（　　　?。?br /> （2）一下子明白過(guò)來(lái)。（　　　?。?br /> （3）心里不明白，不理解。（　　　?。?br /> 2．造句。
不僅……還……_______________________________________________
3．用自己的話寫出對(duì)“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”的理解。
_____________________________________________________________
4．用“____”畫出怎樣“煮書”的句子，用“～～”畫出寫“煮書”好處的句子。
5．讀了這篇短文，你覺(jué)得怎樣才能學(xué)好語(yǔ)文？
_____________________________________________________________

參考答案：
1．（1）得心應(yīng)手　（2）豁然開朗?。?）疑惑不解
2．在當(dāng)今社會(huì)，我們不僅要努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，還要全面發(fā)展身體素質(zhì)。
3．讀過(guò)很多書以后，寫文章的時(shí)候就會(huì)得心應(yīng)手。
4．煮書：反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。煮書妙處：作起詩(shī)來(lái)就感到得心應(yīng)手了。
5．每天清晨起床，放聲讀上幾遍語(yǔ)文課文，仔細(xì)品味，體會(huì)文章情感，牢記妙詞佳句。
（不唯一，意思對(duì)即可）

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“煮書”
　　爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個(gè)蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？
　　一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問(wèn)：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮壞嗎？”爺爺笑了：“書是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀?！?br /> 　　爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說(shuō)：“你知道唐代大詩(shī)人杜甫吧？他小時(shí)候讀書，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實(shí)，這就是‘煮書’。這樣，他作起詩(shī)來(lái)就感到得心應(yīng)手了。所以他說(shuō)，‘讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’。否則，就很難把語(yǔ)文學(xué)好。”
　　“爺爺，你看我該怎么‘煮書’呢？”
　　“你可以從‘煮’語(yǔ)文書入手嘛。語(yǔ)文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀！這樣‘煮’下去你不僅能體會(huì)文章情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞多了，今后說(shuō)話和寫文章還會(huì)犯愁嗎？”
1．根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的四字詞語(yǔ)，并填在“（　　）”里。
（1）心里怎么想，手就怎么做，形容運(yùn)用自如。（　　　?。?br /> （2）一下子明白過(guò)來(lái)。（　　　?。?br /> （3）心里不明白，不理解。（　　　?。?br /> 2．造句。
不僅……還……_______________________________________________
3．用自己的話寫出對(duì)“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”的理解。
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4．用“____”畫出怎樣“煮書”的句子，用“～～”畫出寫“煮書”好處的句子。
5．讀了這篇短文，你覺(jué)得怎樣才能學(xué)好語(yǔ)文？
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參考答案：
1．（1）得心應(yīng)手　（2）豁然開朗?。?）疑惑不解
2．在當(dāng)今社會(huì)，我們不僅要努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，還要全面發(fā)展身體素質(zhì)。
3．讀過(guò)很多書以后，寫文章的時(shí)候就會(huì)得心應(yīng)手。
4．煮書：反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。煮書妙處：作起詩(shī)來(lái)就感到得心應(yīng)手了。
5．每天清晨起床，放聲讀上幾遍語(yǔ)文課文，仔細(xì)品味，體會(huì)文章情感，牢記妙詞佳句。
（不唯一，意思對(duì)即可）