讀詩，品詩，回答問題。
沙灘上，吧嗒，吧嗒
吧嗒，吧嗒，吧嗒……
這是沙灘在和腳板說話，
它們的話兒說了多少，
沙灘上就印下多少小腳丫。

沙灘是漁家孩子的樂園，
小伙伴在這兒嬉戲、玩耍，
渴了，用清甜的湖水當茶，
累了，有細沙堆成的“沙發(fā)”。拾幾枚色彩新奇的貝殼，
網(wǎng)幾碗灘頭浮游的魚蝦，
留一灘密密麻麻的小腳印，
帶一個快樂的夢兒回家。

吧嗒，吧嗒，吧嗒……
這是沙灘在和腳板說話，
浪花對它們說：
小腳丫，長大，快快長大！

1．詩中的“吧嗒”指（　?。?。
A．小伙伴在用嘴和沙灘說話
B．雨滴落在湖水中的聲音
C．沙灘在和小伙伴們的腳板說話
2．這首詩描寫了一個什么場景？
____________________________________________________________________________
3．詩的開始和結(jié)束，詩人都用了“吧塔，吧塔，吧塔……”這是什么寫法？在詩中起了什么作用？
____________________________________________________________________________

參考答案：
1．C
2．描寫一個海邊的場景
3．寫法：擬人和比喻兼首尾呼應。
作用：突出強調(diào)。以小腳踩踏在沙灘之上的聲響，將孩子們無憂無慮盼望長大的心境躍然紙上。

讀詩，品詩，回答問題。
沙灘上，吧嗒，吧嗒
吧嗒，吧嗒，吧嗒……
這是沙灘在和腳板說話，
它們的話兒說了多少，
沙灘上就印下多少小腳丫。

沙灘是漁家孩子的樂園，
小伙伴在這兒嬉戲、玩耍，
渴了，用清甜的湖水當茶，
累了，有細沙堆成的“沙發(fā)”。拾幾枚色彩新奇的貝殼，
網(wǎng)幾碗灘頭浮游的魚蝦，
留一灘密密麻麻的小腳印，
帶一個快樂的夢兒回家。

吧嗒，吧嗒，吧嗒……
這是沙灘在和腳板說話，
浪花對它們說：
小腳丫，長大，快快長大！

1．詩中的“吧嗒”指（　?。?。
A．小伙伴在用嘴和沙灘說話
B．雨滴落在湖水中的聲音
C．沙灘在和小伙伴們的腳板說話
2．這首詩描寫了一個什么場景？
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3．詩的開始和結(jié)束，詩人都用了“吧塔，吧塔，吧塔……”這是什么寫法？在詩中起了什么作用？
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參考答案：
1．C
2．描寫一個海邊的場景
3．寫法：擬人和比喻兼首尾呼應。
作用：突出強調(diào)。以小腳踩踏在沙灘之上的聲響，將孩子們無憂無慮盼望長大的心境躍然紙上。