填一填。   
1．“最后把‘？’拉直變成‘！’，找到了真理?！边@句話中的“？”是指_______________________，“！”是指____________________ ，作者這樣表述的好處是____________________________________________________________________________________________  。
2．在《賣火柴的小女孩》中，“她曾經多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去”這句話中，第一個“幸?！笔侵竉______________________ ，第二個“幸?！笔侵竉________________，這兩個“幸?！钡恼嬲x是_____________________。
3．古詩是我們民族文化的瑰寶，我們從小就在古詩中受到啟迪。家長們常用“____________________________ ， ______________________________ ”   教導我們要努力學習；老師常用“  ______________________________________________    ，_______________________ ”引導我們積極參加實踐鍛煉。我們也常用詩歌抒發(fā)自己的感情：用“_______________________       ，_______________________ ”來贊美大自然的美景；面臨分離，我們用“_______________________   ，_______________________     ”來互相勉勵；當獨自在外時，又會用  
“______________________，_______________________  ”來表達我們的思鄉(xiāng)之情。

參考答案：
1．問題    結論   生動形象
2．臨死時看到許多美麗的東西     沒有寒冷、沒有饑餓、沒有痛苦      受罪和死亡
3．少壯不努力，老大徒傷悲。  
     紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
    飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
     莫愁前路無知己，天下誰人不識君。
     獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。
（答案不唯一）

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1．“最后把‘？’拉直變成‘！’，找到了真理?！边@句話中的“？”是指_______________________，“！”是指____________________ ，作者這樣表述的好處是____________________________________________________________________________________________  。
2．在《賣火柴的小女孩》中，“她曾經多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去”這句話中，第一個“幸?！笔侵竉______________________ ，第二個“幸?！笔侵竉________________，這兩個“幸?！钡恼嬲x是_____________________。
3．古詩是我們民族文化的瑰寶，我們從小就在古詩中受到啟迪。家長們常用“____________________________ ， ______________________________ ”   教導我們要努力學習；老師常用“  ______________________________________________    ，_______________________ ”引導我們積極參加實踐鍛煉。我們也常用詩歌抒發(fā)自己的感情：用“_______________________       ，_______________________ ”來贊美大自然的美景；面臨分離，我們用“_______________________   ，_______________________     ”來互相勉勵；當獨自在外時，又會用  
“______________________，_______________________  ”來表達我們的思鄉(xiāng)之情。

參考答案：
1．問題    結論   生動形象
2．臨死時看到許多美麗的東西     沒有寒冷、沒有饑餓、沒有痛苦      受罪和死亡
3．少壯不努力，老大徒傷悲。  
     紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
    飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
     莫愁前路無知己，天下誰人不識君。
     獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。
（答案不唯一）