閱讀短文，回答問(wèn)題。
怎樣做更快樂(lè)
　　一天，學(xué)生和一位教授一起散步。他們?cè)谛〉郎峡吹搅艘浑p舊鞋子，估計(jì)這雙鞋是在附近田間勞作的一個(gè)窮人的。學(xué)生對(duì)教授說(shuō)：“讓我們給那人來(lái)個(gè)惡作劇吧——把他的鞋藏起來(lái)，然后躲到樹(shù)叢后面，這樣就可以等著看他找不到鞋子時(shí)的困惑表情。”教授說(shuō)：“我們絕不能把自己的快樂(lè)建立在那個(gè)窮人的痛苦之上。但是你可以通過(guò)那個(gè)窮人給自己帶來(lái)更多的快樂(lè)。你在每只鞋子里放上一枚（　　）硬幣，然后我們躲起來(lái)觀察他發(fā)現(xiàn)這件事后的反應(yīng)。”
　　學(xué)生照做了，隨后他們倆都躲進(jìn)了旁邊的樹(shù)叢。
　　那個(gè)窮人干完了活兒，回到了他放衣服和鞋子的小道上。他一邊穿衣服，一邊把腳伸進(jìn)了一只鞋里，但感到鞋里有個(gè)硬邦邦的東西，他彎下腰去摸了一下，竟然發(fā)現(xiàn)了一枚硬幣。他的臉上充滿著驚訝和疑惑的表情，他捧著硬幣，翻來(lái)覆（　?。┤サ乜矗S后又望了望四周，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何人。于是他把錢放進(jìn)了自己的口袋，繼續(xù)去穿另一只鞋，他又一次驚喜地發(fā)現(xiàn)了另一枚硬幣。他激動(dòng)地仰望著天空，大聲地表達(dá)了熾（　?。岬母屑ぶ椋脑捳Z(yǔ)中談及了生病和無(wú)助的妻子、沒(méi)有面包吃的孩子，感謝那來(lái)自未知處的及時(shí)救助，這救助將他們一家人從死亡中拯（　?。┚攘顺鰜?lái)。
　　站在樹(shù)叢后的學(xué)生被深深地感動(dòng)了，他的眼中充滿了淚花，這時(shí)，教授說(shuō)：“你是不是覺(jué)得這比惡作劇更有趣呢？”年輕人說(shuō)：“我感覺(jué)到了以前我從不曾懂得的一句話——給予比接受更快樂(lè)。謝謝您！”
1．給加粗的字注音。
2．窮人發(fā)現(xiàn)第一枚硬幣時(shí)，他是什么樣的表情？發(fā)現(xiàn)第二枚硬幣時(shí)，他又是什么樣的表情？
_____________________________________________________________________________
3．短文中教授教給了學(xué)生什么？你從中領(lǐng)悟出什么道理？
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4．假如學(xué)生把那位窮人的鞋子藏起來(lái)，請(qǐng)你想象一下窮人找不到鞋子時(shí)的“困惑表情”，把它描述出來(lái)，寫在下面。
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5．假如有一天你起床后發(fā)現(xiàn)自己鞋子里多了一枚硬幣，你會(huì)怎么想呢？
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參考答案：
1．méi　fù　zhì　zhěng
2．窮人發(fā)現(xiàn)第一枚硬幣時(shí)十分驚訝和疑惑；發(fā)現(xiàn)第二枚硬幣時(shí)非常激動(dòng)。
3．不要把自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦之上，給予比接受更快樂(lè)。
4．提示：寫出窮人著急的樣子即可。
5．提示：要寫出自己的心情。

閱讀短文，回答問(wèn)題。
怎樣做更快樂(lè)
　　一天，學(xué)生和一位教授一起散步。他們?cè)谛〉郎峡吹搅艘浑p舊鞋子，估計(jì)這雙鞋是在附近田間勞作的一個(gè)窮人的。學(xué)生對(duì)教授說(shuō)：“讓我們給那人來(lái)個(gè)惡作劇吧——把他的鞋藏起來(lái)，然后躲到樹(shù)叢后面，這樣就可以等著看他找不到鞋子時(shí)的困惑表情。”教授說(shuō)：“我們絕不能把自己的快樂(lè)建立在那個(gè)窮人的痛苦之上。但是你可以通過(guò)那個(gè)窮人給自己帶來(lái)更多的快樂(lè)。你在每只鞋子里放上一枚（　　）硬幣，然后我們躲起來(lái)觀察他發(fā)現(xiàn)這件事后的反應(yīng)。”
　　學(xué)生照做了，隨后他們倆都躲進(jìn)了旁邊的樹(shù)叢。
　　那個(gè)窮人干完了活兒，回到了他放衣服和鞋子的小道上。他一邊穿衣服，一邊把腳伸進(jìn)了一只鞋里，但感到鞋里有個(gè)硬邦邦的東西，他彎下腰去摸了一下，竟然發(fā)現(xiàn)了一枚硬幣。他的臉上充滿著驚訝和疑惑的表情，他捧著硬幣，翻來(lái)覆（　?。┤サ乜矗S后又望了望四周，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何人。于是他把錢放進(jìn)了自己的口袋，繼續(xù)去穿另一只鞋，他又一次驚喜地發(fā)現(xiàn)了另一枚硬幣。他激動(dòng)地仰望著天空，大聲地表達(dá)了熾（　?。岬母屑ぶ椋脑捳Z(yǔ)中談及了生病和無(wú)助的妻子、沒(méi)有面包吃的孩子，感謝那來(lái)自未知處的及時(shí)救助，這救助將他們一家人從死亡中拯（　?。┚攘顺鰜?lái)。
　　站在樹(shù)叢后的學(xué)生被深深地感動(dòng)了，他的眼中充滿了淚花，這時(shí)，教授說(shuō)：“你是不是覺(jué)得這比惡作劇更有趣呢？”年輕人說(shuō)：“我感覺(jué)到了以前我從不曾懂得的一句話——給予比接受更快樂(lè)。謝謝您！”
1．給加粗的字注音。
2．窮人發(fā)現(xiàn)第一枚硬幣時(shí)，他是什么樣的表情？發(fā)現(xiàn)第二枚硬幣時(shí)，他又是什么樣的表情？
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3．短文中教授教給了學(xué)生什么？你從中領(lǐng)悟出什么道理？
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4．假如學(xué)生把那位窮人的鞋子藏起來(lái)，請(qǐng)你想象一下窮人找不到鞋子時(shí)的“困惑表情”，把它描述出來(lái)，寫在下面。
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5．假如有一天你起床后發(fā)現(xiàn)自己鞋子里多了一枚硬幣，你會(huì)怎么想呢？
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參考答案：
1．méi　fù　zhì　zhěng
2．窮人發(fā)現(xiàn)第一枚硬幣時(shí)十分驚訝和疑惑；發(fā)現(xiàn)第二枚硬幣時(shí)非常激動(dòng)。
3．不要把自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦之上，給予比接受更快樂(lè)。
4．提示：寫出窮人著急的樣子即可。
5．提示：要寫出自己的心情。