快樂閱讀。
迷人的金秋
　　清晨，我披著霞光來到學(xué)校。只見門前的菊花昨日還含苞欲放，今日已競相盛開，有白的、紫紅的、黃的，把校門前裝點(diǎn)得更加美麗。
　　走進(jìn)前院，雖已深秋，但教室門前的幾棵龍爪槐仍然枝葉茂盛。看那棵棗樹，它結(jié)的棗像小葫蘆，紅彤彤的，掛滿枝頭，因此得名“葫蘆棗”。據(jù)說它是北京城內(nèi)僅有的一棵了。
　　在學(xué)校的中院有一個(gè)菱形的金魚池，里面有許多紅色的小金魚，它們在清清的水里追逐著，嬉戲著。金魚池的臺面上，擺放著許多種花，有垂掛的吊蘭，有翠綠針葉形的麥冬，有渾身長刺的仙人球，還有開著深粉色花的繡球和大紅色的一串紅。金魚池的旁邊有棵山楂樹，樹上一串串的山楂，紅艷艷的，掛滿枝頭。挨著它的柿子樹上結(jié)滿了黃澄澄的大柿子，都快把樹枝壓彎了。
　　整個(gè)校園在金色的秋天里顯得更加美麗。
1．聯(lián)系上下文理解詞語。
含苞欲放：________________________________________________________
2．摘抄短文第三自然段中描寫顏色的詞語。
__________________________________________________________________
3．用“____”畫出文中的一個(gè)比喻句；用“～～”畫出文中的一個(gè)擬人句。
4．“葫蘆棗”因何而得名？
__________________________________________________________________

參考答案：
1．含苞欲放：花苞裹著花蕾，將要開放。
2．紅、翠綠、深粉色、大紅色、紅艷艷、黃澄澄
3．比喻句：看那棵棗樹，它結(jié)的棗像小葫蘆……
　 擬人句：在學(xué)校的中院……嬉戲著。
4．它結(jié)的棗像小葫蘆。

快樂閱讀。
迷人的金秋
　　清晨，我披著霞光來到學(xué)校。只見門前的菊花昨日還含苞欲放，今日已競相盛開，有白的、紫紅的、黃的，把校門前裝點(diǎn)得更加美麗。
　　走進(jìn)前院，雖已深秋，但教室門前的幾棵龍爪槐仍然枝葉茂盛。看那棵棗樹，它結(jié)的棗像小葫蘆，紅彤彤的，掛滿枝頭，因此得名“葫蘆棗”。據(jù)說它是北京城內(nèi)僅有的一棵了。
　　在學(xué)校的中院有一個(gè)菱形的金魚池，里面有許多紅色的小金魚，它們在清清的水里追逐著，嬉戲著。金魚池的臺面上，擺放著許多種花，有垂掛的吊蘭，有翠綠針葉形的麥冬，有渾身長刺的仙人球，還有開著深粉色花的繡球和大紅色的一串紅。金魚池的旁邊有棵山楂樹，樹上一串串的山楂，紅艷艷的，掛滿枝頭。挨著它的柿子樹上結(jié)滿了黃澄澄的大柿子，都快把樹枝壓彎了。
　　整個(gè)校園在金色的秋天里顯得更加美麗。
1．聯(lián)系上下文理解詞語。
含苞欲放：________________________________________________________
2．摘抄短文第三自然段中描寫顏色的詞語。
__________________________________________________________________
3．用“____”畫出文中的一個(gè)比喻句；用“～～”畫出文中的一個(gè)擬人句。
4．“葫蘆棗”因何而得名？
__________________________________________________________________

參考答案：
1．含苞欲放：花苞裹著花蕾，將要開放。
2．紅、翠綠、深粉色、大紅色、紅艷艷、黃澄澄
3．比喻句：看那棵棗樹，它結(jié)的棗像小葫蘆……
　 擬人句：在學(xué)校的中院……嬉戲著。
4．它結(jié)的棗像小葫蘆。