結(jié)合課文內(nèi)容，回答問題。     
1．“我”為什么愛看燈光下的天安門廣場？這表達(dá)了“我”怎樣的思想感情？
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2．“多好啊！”這句話在課文中出現(xiàn)了幾次？ 分別是誰在什么情況下說的？他們在說這句話的時(shí)候，看到了什么，會(huì)想到些什么？
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參考答案：
1．
廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑，使人心頭感到光明，感到溫暖。
表現(xiàn)了作者對革命先烈為了后代的幸福歡樂，不惜犧牲自己的崇高精神的懷念。(意思對即可)
2．3次。
第一次：清明節(jié)前的一個(gè)晚上，我又漫步在廣場上，忽然背后傳來一聲贊嘆：“多好??！”看到天安門廣場的燈光，引起“我”的回憶。 　　
第二次：“多好?。　彼谧匝宰哉Z。郝副營長看了書中插圖后，對圖上的孩子能在燈光下看書深感羨慕，憧憬著自己也能用上電燈。
第三次：課文第七自然段。說這話的依然是郝副營長，他心中充滿了對未來美好生活的向往和憧憬。
(意思對即可)

結(jié)合課文內(nèi)容，回答問題。     
1．“我”為什么愛看燈光下的天安門廣場？這表達(dá)了“我”怎樣的思想感情？
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2．“多好啊！”這句話在課文中出現(xiàn)了幾次？ 分別是誰在什么情況下說的？他們在說這句話的時(shí)候，看到了什么，會(huì)想到些什么？
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參考答案：
1．
廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑，使人心頭感到光明，感到溫暖。
表現(xiàn)了作者對革命先烈為了后代的幸福歡樂，不惜犧牲自己的崇高精神的懷念。(意思對即可)
2．3次。
第一次：清明節(jié)前的一個(gè)晚上，我又漫步在廣場上，忽然背后傳來一聲贊嘆：“多好??！”看到天安門廣場的燈光，引起“我”的回憶。 　　
第二次：“多好?。　彼谧匝宰哉Z。郝副營長看了書中插圖后，對圖上的孩子能在燈光下看書深感羨慕，憧憬著自己也能用上電燈。
第三次：課文第七自然段。說這話的依然是郝副營長，他心中充滿了對未來美好生活的向往和憧憬。
(意思對即可)