課外閱讀。
____________________
　?、儆幸惶煜麓笥?，體育課沒法上，老師帶我們在教室里做游戲。他在黑板上畫了個圓，說：“誰再來添幾筆，讓人一看，就知道這個圓代表太陽？”
　?、谔唵瘟?，同學們紛紛舉手。老師隨便點了一個人。這名同學興致勃勃地走上講臺，開始在圓圈周圍添小線段，像太陽發(fā)出的光芒。不料，老師在一旁笑道：“第一筆就畫錯了！”這名同學一愣，懷疑地看著老師。老師說：“下去吧！”他就下去了。
　　③老師擦掉小線段，回頭問：“誰再來？”又有一名同學大步流星地走上講臺，拿起筆，開始在圓旁邊畫樹。才畫兩筆，老師笑道：“有這么干的嗎？”這名同學也是一愣，繼而回頭瞅老師。老師說：“下去吧！”他也下去了。
　?、艿谌瑢W走上講臺，二話沒說，隨手在圓下面畫了道大波浪線，遠遠看去，像是海上升起了太陽。但老師仍然搖頭，笑他：“哦！哪會這么簡單！”這名同學頓時失去自信，擦去波浪線，凝神思考。老師說：“快下去吧！”他垂頭喪氣地回到座位。
　　⑤“還有誰想上來試試？”老師站在講臺上掃視全班，教室內鴉雀無聲，再也沒人敢去“賣弄”了。這時，老師又笑了，笑得挺詭秘的，說：“好吧，請剛才那三位同學再上來一下?！?br /> 　?、奕瑢W走上講臺，老師安排道：“你，負責說‘第一筆就畫錯了’；你，負責說‘有這么干的嗎’；你，負責說‘哦！哪會這么簡單’……我每畫一筆，你們都得依次將我講的話說出來，然后再齊聲對我喊‘下去吧’！”
　　⑦全班哄堂大笑，覺得怪好玩的，但不知老師的葫蘆里究竟賣的是什么藥。工作開始◇老師在黑板上畫了三個大圓◇然后在第一個大圓周圍畫小線段◇體現(xiàn)太陽發(fā)光◇在第二個大圓邊畫樹◇代表日上樹梢◇在第三個太陽下畫波浪◇表示太陽要升上海面◇他每畫一筆◇旁邊的三位同學就依次說老師說過的話◇
　?、嘁黄须s聲中，老師終于畫完了。他扔掉粉筆，回頭對所有同學說：“好了，畫完了，請看，我是按剛才三個同學的構想畫出來的，是那意思嗎？”當然是那個意思——黑板上準確地表現(xiàn)出三名同學想畫的三個太陽。
　　⑨教室內一片安靜。這時，老師又笑笑，意味深長地說：“……”
1．給短文起個合適的題目，填在短文前的橫線上。
2．請根據(jù)下列意思找出文中的成語，填在括號里。
（1）形容步子跨得大，走得快。（　　　　）
（2）形容一點聲音也沒有。（　　　　）
3．給文章第⑦自然段空白處加上合適的標點符號。
4．品讀短文內容，按要求答題。
（1）用“～～”畫出三名同學畫太陽時老師點評的話，再想一想，老師點評的目的是_____________________________。
（2）讀文中畫線部分的句子中的“賣弄”在文中的意思是：_____________________。“沒人敢去‘賣弄’”的原因是____________________________。
（3）學生畫太陽，老師一旁點評，結果____________________；老師畫太陽，學生在一旁點評，結果____________________。
讀一讀文章最后的省略號，請寫出老師想告訴我們的道理：________________________________。
5．著名詩人但丁說過：“走自己的路，讓別人說去吧?！边@話有人贊同，有人卻不贊同。請聯(lián)系短文和實際生活，簡要寫出自己對這句話的看法。
_________________________________________________________________________

參考答案：
1．堅持到底畫太陽
2．（1）大步流星（2）鴉雀無聲
3．工作開始，老師在黑板上畫了三個大圓，然后在第一個大圓周圍畫小線段，體現(xiàn)太陽發(fā)光；在第二個大圓邊畫樹，代表日上樹梢；在第三個太陽下畫波浪，表示太陽要升上海面……他每畫一筆，旁邊的三位同學就依次說老師說過的話。
4．（1）點評的話：“第一筆就畫錯了！”“有這么干的嗎？”“哦，哪會這么簡單！”目的是考驗學生們的自信心。
　 （2）“賣弄”在文中的意思是：顯示自己畫太陽的能耐?！皼]人敢去‘賣弄’”的原因是三個人都被老師否定了，學生們都不知道該怎樣去畫了。
　 （3）學生們都退下去，不再畫了；老師堅持到底，畫出了太陽。如果認為自己是對的，應該堅持下去。走自己的路，讓別人說去吧。
5．認為自己做得對的，就堅持下去，不要怕別人說三道四。如果是錯的，自己還要堅持，不聽勸告也是不可取的。
（意思對即可）

課外閱讀。
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　?、儆幸惶煜麓笥?，體育課沒法上，老師帶我們在教室里做游戲。他在黑板上畫了個圓，說：“誰再來添幾筆，讓人一看，就知道這個圓代表太陽？”
　?、谔唵瘟?，同學們紛紛舉手。老師隨便點了一個人。這名同學興致勃勃地走上講臺，開始在圓圈周圍添小線段，像太陽發(fā)出的光芒。不料，老師在一旁笑道：“第一筆就畫錯了！”這名同學一愣，懷疑地看著老師。老師說：“下去吧！”他就下去了。
　　③老師擦掉小線段，回頭問：“誰再來？”又有一名同學大步流星地走上講臺，拿起筆，開始在圓旁邊畫樹。才畫兩筆，老師笑道：“有這么干的嗎？”這名同學也是一愣，繼而回頭瞅老師。老師說：“下去吧！”他也下去了。
　?、艿谌瑢W走上講臺，二話沒說，隨手在圓下面畫了道大波浪線，遠遠看去，像是海上升起了太陽。但老師仍然搖頭，笑他：“哦！哪會這么簡單！”這名同學頓時失去自信，擦去波浪線，凝神思考。老師說：“快下去吧！”他垂頭喪氣地回到座位。
　　⑤“還有誰想上來試試？”老師站在講臺上掃視全班，教室內鴉雀無聲，再也沒人敢去“賣弄”了。這時，老師又笑了，笑得挺詭秘的，說：“好吧，請剛才那三位同學再上來一下?！?br /> 　?、奕瑢W走上講臺，老師安排道：“你，負責說‘第一筆就畫錯了’；你，負責說‘有這么干的嗎’；你，負責說‘哦！哪會這么簡單’……我每畫一筆，你們都得依次將我講的話說出來，然后再齊聲對我喊‘下去吧’！”
　　⑦全班哄堂大笑，覺得怪好玩的，但不知老師的葫蘆里究竟賣的是什么藥。工作開始◇老師在黑板上畫了三個大圓◇然后在第一個大圓周圍畫小線段◇體現(xiàn)太陽發(fā)光◇在第二個大圓邊畫樹◇代表日上樹梢◇在第三個太陽下畫波浪◇表示太陽要升上海面◇他每畫一筆◇旁邊的三位同學就依次說老師說過的話◇
　?、嘁黄须s聲中，老師終于畫完了。他扔掉粉筆，回頭對所有同學說：“好了，畫完了，請看，我是按剛才三個同學的構想畫出來的，是那意思嗎？”當然是那個意思——黑板上準確地表現(xiàn)出三名同學想畫的三個太陽。
　　⑨教室內一片安靜。這時，老師又笑笑，意味深長地說：“……”
1．給短文起個合適的題目，填在短文前的橫線上。
2．請根據(jù)下列意思找出文中的成語，填在括號里。
（1）形容步子跨得大，走得快。（　　　　）
（2）形容一點聲音也沒有。（　　　　）
3．給文章第⑦自然段空白處加上合適的標點符號。
4．品讀短文內容，按要求答題。
（1）用“～～”畫出三名同學畫太陽時老師點評的話，再想一想，老師點評的目的是_____________________________。
（2）讀文中畫線部分的句子中的“賣弄”在文中的意思是：_____________________。“沒人敢去‘賣弄’”的原因是____________________________。
（3）學生畫太陽，老師一旁點評，結果____________________；老師畫太陽，學生在一旁點評，結果____________________。
讀一讀文章最后的省略號，請寫出老師想告訴我們的道理：________________________________。
5．著名詩人但丁說過：“走自己的路，讓別人說去吧?！边@話有人贊同，有人卻不贊同。請聯(lián)系短文和實際生活，簡要寫出自己對這句話的看法。
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參考答案：
1．堅持到底畫太陽
2．（1）大步流星（2）鴉雀無聲
3．工作開始，老師在黑板上畫了三個大圓，然后在第一個大圓周圍畫小線段，體現(xiàn)太陽發(fā)光；在第二個大圓邊畫樹，代表日上樹梢；在第三個太陽下畫波浪，表示太陽要升上海面……他每畫一筆，旁邊的三位同學就依次說老師說過的話。
4．（1）點評的話：“第一筆就畫錯了！”“有這么干的嗎？”“哦，哪會這么簡單！”目的是考驗學生們的自信心。
　 （2）“賣弄”在文中的意思是：顯示自己畫太陽的能耐?！皼]人敢去‘賣弄’”的原因是三個人都被老師否定了，學生們都不知道該怎樣去畫了。
　 （3）學生們都退下去，不再畫了；老師堅持到底，畫出了太陽。如果認為自己是對的，應該堅持下去。走自己的路，讓別人說去吧。
5．認為自己做得對的，就堅持下去，不要怕別人說三道四。如果是錯的，自己還要堅持，不聽勸告也是不可取的。
（意思對即可）