閱讀新天地。
　　有兩個孩子，一個喜歡彈琴，想當音樂家；一個愛好畫畫，想當美術家。不幸得很！想當音樂家的孩子，突然耳聾了；想當美術家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子們非常傷心，痛哭流涕，埋（mái  mán）怨命運的不公平。
　　恰巧有位老人打這里經過，知道了這情況。老人走上前去，先對耳聾的孩子比劃說：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改學繪畫？”接著，他又對眼睛瞎了的孩子說：“盡（jǐn  jìn）管你的眼睛壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學彈琴呢？”
　　孩子們一聽，心里一亮。他們擦干眼淚，開始了新的追求。
　　說來也奇怪，改學繪畫的孩子，漸漸感到耳聾反而好，因為它可以避免一切干擾，使他的精力高度集中。改學彈琴的孩子，慢慢地也覺得失明反倒有利，因為它能夠免除許多無謂的煩惱，使心思更加集中。
　　后來，耳聾的孩子成了藝術超凡、名揚四海的美術家，眼瞎的孩子成了技藝卓越、飲譽天下的音樂家。
　　一天，兩人特地去向老人道謝。老人卻只是笑了笑說：“不用謝我。事實證明，只要努力，當命運阻塞了一條道路的時候，它常常還會留下另一條道路的！”
1．給這篇短文加個合適的題目：__________
2．用“＼”劃去括號中加粗字不恰當?shù)淖x音。
3．畫線一句中的“它”指什么？你怎么理解這句話？
___________________________________________________________________

參考答案：
1．“略”
2．正確的讀音：mán　jǐn
3．命運成功的路不止一條，只要你努力，就能獲得成功。

閱讀新天地。
　　有兩個孩子，一個喜歡彈琴，想當音樂家；一個愛好畫畫，想當美術家。不幸得很！想當音樂家的孩子，突然耳聾了；想當美術家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子們非常傷心，痛哭流涕，埋（mái  mán）怨命運的不公平。
　　恰巧有位老人打這里經過，知道了這情況。老人走上前去，先對耳聾的孩子比劃說：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改學繪畫？”接著，他又對眼睛瞎了的孩子說：“盡（jǐn  jìn）管你的眼睛壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學彈琴呢？”
　　孩子們一聽，心里一亮。他們擦干眼淚，開始了新的追求。
　　說來也奇怪，改學繪畫的孩子，漸漸感到耳聾反而好，因為它可以避免一切干擾，使他的精力高度集中。改學彈琴的孩子，慢慢地也覺得失明反倒有利，因為它能夠免除許多無謂的煩惱，使心思更加集中。
　　后來，耳聾的孩子成了藝術超凡、名揚四海的美術家，眼瞎的孩子成了技藝卓越、飲譽天下的音樂家。
　　一天，兩人特地去向老人道謝。老人卻只是笑了笑說：“不用謝我。事實證明，只要努力，當命運阻塞了一條道路的時候，它常常還會留下另一條道路的！”
1．給這篇短文加個合適的題目：__________
2．用“＼”劃去括號中加粗字不恰當?shù)淖x音。
3．畫線一句中的“它”指什么？你怎么理解這句話？
___________________________________________________________________

參考答案：
1．“略”
2．正確的讀音：mán　jǐn
3．命運成功的路不止一條，只要你努力，就能獲得成功。