閱讀新天地。
抬起頭來做人
　　那一年，那個(gè)小男孩，不過八九歲。一天，他拿著一張籌款卡回家，很認(rèn)真地對媽媽說：“學(xué)校要籌款，每個(gè)學(xué)生都要叫人捐錢?！?br /> 　　對小孩子來說，直接想到的“人”就是自己的家長。
　　小男孩的媽媽取出5塊錢，交給他，然后在籌款卡上簽名，小男孩靜靜地看著媽媽簽名，想說什么，卻沒開口。媽媽注意到了，問他：“怎么啦？”
　　小男孩低著頭說：“昨天，同學(xué)們把籌款卡交給老師時(shí)，捐的都是100塊、50塊?！?br /> 　　小男孩說，自己不是想和同學(xué)比多，也不是自卑。他一向都認(rèn)真對待老師交代的功課，這一次，也想把自己的“功課”做好。況且，學(xué)校還舉行班級籌款比賽，他的班已領(lǐng)先了，他不‘想拖累整班。
　　媽媽把小男孩的頭托起來說：“不要低頭，要知道，你同學(xué)的家庭背景，非富即貴。我們必須量力而為，我們所捐的5塊錢，其實(shí)比他們的500塊錢還要多。你是學(xué)生，只要以自己的品學(xué)盡力為校爭光，就是對學(xué)校最好的貢獻(xiàn)了。”
　　第二天，小男孩抬起頭，從座位走出去，把籌款卡交給老師。當(dāng)老師在班上宣讀每位同學(xué)的籌款成績時(shí)，小男孩還是抬著頭。
1．給下面加粗的字注音。
籌款（　　）　　捐（　?。╁X　　拖累（　?。　∝暎ā　。┇I(xiàn)
2．用“～～”畫出文中描寫小男孩動(dòng)作和神情的句子。
3．說說文中畫線的句子的含義。
_______________________________________________________
4．想象一下，媽媽的話對小男孩產(chǎn)生怎樣的影響？
_______________________________________________________

參考答案：
1．kuǎn　juān　lèi　gòng
2．“略”。
3．作為一個(gè)學(xué)生，品學(xué)是最主要，只有品學(xué)兼優(yōu)，才是一個(gè)學(xué)生應(yīng)有的目標(biāo)。
4．提示：小男孩不再為自己沒有錢捐更多的款而自卑。

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抬起頭來做人
　　那一年，那個(gè)小男孩，不過八九歲。一天，他拿著一張籌款卡回家，很認(rèn)真地對媽媽說：“學(xué)校要籌款，每個(gè)學(xué)生都要叫人捐錢?！?br /> 　　對小孩子來說，直接想到的“人”就是自己的家長。
　　小男孩的媽媽取出5塊錢，交給他，然后在籌款卡上簽名，小男孩靜靜地看著媽媽簽名，想說什么，卻沒開口。媽媽注意到了，問他：“怎么啦？”
　　小男孩低著頭說：“昨天，同學(xué)們把籌款卡交給老師時(shí)，捐的都是100塊、50塊?！?br /> 　　小男孩說，自己不是想和同學(xué)比多，也不是自卑。他一向都認(rèn)真對待老師交代的功課，這一次，也想把自己的“功課”做好。況且，學(xué)校還舉行班級籌款比賽，他的班已領(lǐng)先了，他不‘想拖累整班。
　　媽媽把小男孩的頭托起來說：“不要低頭，要知道，你同學(xué)的家庭背景，非富即貴。我們必須量力而為，我們所捐的5塊錢，其實(shí)比他們的500塊錢還要多。你是學(xué)生，只要以自己的品學(xué)盡力為校爭光，就是對學(xué)校最好的貢獻(xiàn)了。”
　　第二天，小男孩抬起頭，從座位走出去，把籌款卡交給老師。當(dāng)老師在班上宣讀每位同學(xué)的籌款成績時(shí)，小男孩還是抬著頭。
1．給下面加粗的字注音。
籌款（　　）　　捐（　?。╁X　　拖累（　?。　∝暎ā　。┇I(xiàn)
2．用“～～”畫出文中描寫小男孩動(dòng)作和神情的句子。
3．說說文中畫線的句子的含義。
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4．想象一下，媽媽的話對小男孩產(chǎn)生怎樣的影響？
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參考答案：
1．kuǎn　juān　lèi　gòng
2．“略”。
3．作為一個(gè)學(xué)生，品學(xué)是最主要，只有品學(xué)兼優(yōu)，才是一個(gè)學(xué)生應(yīng)有的目標(biāo)。
4．提示：小男孩不再為自己沒有錢捐更多的款而自卑。