課外閱讀。
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　　他們走到程老師家門口，看見程老師坐在椅子上睡著了。楊時悄悄地對同學說：“程老師正在休息，咱們在這兒等一會兒吧！”他們就一聲不響地站在門口，一邊默默地背書，一邊靜靜地等候著。過了很久。程老師醒來，發(fā)現(xiàn)兩個學生站在大雪紛飛的門外，就急忙把他們拉進屋里，心疼地說：“外面雪這么大，你們?yōu)槭裁床贿M屋呢？”楊時望著程老師慈祥的面容，誠懇地說：“老師，您正在休息，我們怎么能驚動您呢！”
1．仔細閱讀短文，給短文加個合適的題目，寫在文前的橫線上。
2．用文中加粗的詞語造句。
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3．從本文中你知道楊時是個怎樣的學生？程老師又是個怎樣的老師？
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參考答案：
1．程門立雪
2．“略”
3．楊時是尊敬老師的學生。程老師是關心學生的老師。

課外閱讀。
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　　他們走到程老師家門口，看見程老師坐在椅子上睡著了。楊時悄悄地對同學說：“程老師正在休息，咱們在這兒等一會兒吧！”他們就一聲不響地站在門口，一邊默默地背書，一邊靜靜地等候著。過了很久。程老師醒來，發(fā)現(xiàn)兩個學生站在大雪紛飛的門外，就急忙把他們拉進屋里，心疼地說：“外面雪這么大，你們?yōu)槭裁床贿M屋呢？”楊時望著程老師慈祥的面容，誠懇地說：“老師，您正在休息，我們怎么能驚動您呢！”
1．仔細閱讀短文，給短文加個合適的題目，寫在文前的橫線上。
2．用文中加粗的詞語造句。
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3．從本文中你知道楊時是個怎樣的學生？程老師又是個怎樣的老師？
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參考答案：
1．程門立雪
2．“略”
3．楊時是尊敬老師的學生。程老師是關心學生的老師。