課內(nèi)閱讀。
　　一陣清風吹過，池水泛起了層層波紋。鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”
　　鹿開始抱怨起自己的腿來。就在他沒精打采地準備離開的時候，忽然聽到遠處傳來一陣腳步聲。他機靈地支起耳朵，不錯，正是腳步聲！鹿猛一回頭，哎呀，一頭獅子正悄悄地向自己逼近。
　　……
　　鹿跑到一條小溪邊，停下腳步，一邊喘氣，一邊休息。他嘆了口氣，說：“兩只美麗的角差點兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！”
1．不改變意思，給文中畫“____”的句子換一種說法。
___________________________________________________________________
2．用“____”畫出鹿對自己的“腿”前后不同的態(tài)度，從中你明白了什么？
___________________________________________________________________

參考答案：
1．這四條腿太細了，配不上這兩只美麗的角。
2．這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！兩只美麗的角差點兒送了我的命，可四條難看腿卻讓我獅口逃生！明白了：每個人都各有所長，各有所短，不要光圖外表的美麗，更要講實用。
（意思對即可）

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　　一陣清風吹過，池水泛起了層層波紋。鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”
　　鹿開始抱怨起自己的腿來。就在他沒精打采地準備離開的時候，忽然聽到遠處傳來一陣腳步聲。他機靈地支起耳朵，不錯，正是腳步聲！鹿猛一回頭，哎呀，一頭獅子正悄悄地向自己逼近。
　　……
　　鹿跑到一條小溪邊，停下腳步，一邊喘氣，一邊休息。他嘆了口氣，說：“兩只美麗的角差點兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！”
1．不改變意思，給文中畫“____”的句子換一種說法。
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2．用“____”畫出鹿對自己的“腿”前后不同的態(tài)度，從中你明白了什么？
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參考答案：
1．這四條腿太細了，配不上這兩只美麗的角。
2．這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！兩只美麗的角差點兒送了我的命，可四條難看腿卻讓我獅口逃生！明白了：每個人都各有所長，各有所短，不要光圖外表的美麗，更要講實用。
（意思對即可）