閱讀下面一段話，完成練習。
　　這山中的一切，哪個不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你（A）—面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你（B）著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷（C）著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛（D）了智慧。你好，悠悠的白云！你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍。喂，淘氣的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風景。
1．把下列四個詞語分別填入文中A、B、C、D四處。
①刻滿　　?、谝r托　　　③吟誦　　?、芘醭?br /> A：________　　B：________　　C：________　　D：________
2．這一段中作者描寫的山里的朋友有：____、____、____、____、____、____。
3．文中畫橫線的句子運用了____________的修辭方法。
4．這段話是圍繞哪句話寫的？畫上“～～”。
5．“我熱切地跟他們打招呼……”表達了作者__________________感情。
6．仿寫句子。
你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。
你好，__________！______________________________________。

參考答案：
1．A：④　B：③　C：②　D：①
2．山泉　溪流　瀑布　懸崖　白云　云雀
3．擬人
4．圍繞第一句寫的。
5．對山中朋友親近、熱愛的美好
6．挺拔的大樹　你翠綠的頭發(fā)，粗壯的胳膊多么有生機
（不唯一，意思對即可）

閱讀下面一段話，完成練習。
　　這山中的一切，哪個不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你（A）—面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你（B）著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷（C）著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛（D）了智慧。你好，悠悠的白云！你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍。喂，淘氣的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風景。
1．把下列四個詞語分別填入文中A、B、C、D四處。
①刻滿　　?、谝r托　　　③吟誦　　?、芘醭?br /> A：________　　B：________　　C：________　　D：________
2．這一段中作者描寫的山里的朋友有：____、____、____、____、____、____。
3．文中畫橫線的句子運用了____________的修辭方法。
4．這段話是圍繞哪句話寫的？畫上“～～”。
5．“我熱切地跟他們打招呼……”表達了作者__________________感情。
6．仿寫句子。
你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。
你好，__________！______________________________________。

參考答案：
1．A：④　B：③　C：②　D：①
2．山泉　溪流　瀑布　懸崖　白云　云雀
3．擬人
4．圍繞第一句寫的。
5．對山中朋友親近、熱愛的美好
6．挺拔的大樹　你翠綠的頭發(fā)，粗壯的胳膊多么有生機
（不唯一，意思對即可）