星期五在我們班舉行了一場激烈的辯論會，內(nèi)容是入股中國遭遇恐怖襲擊，你該怎佯做？正方：以德服人。反方：直接反擊。

比賽之前老師分別分好了1、2、3、辯。雙方的1辯首先進行了猜拳贏得一方可以先行提問。猜拳比賽是反方贏了，于是1辯立刻向正方提了一個唑唑逼人的問題，弄得正方一時面紅耳赤。突然正方1辯回答道：“如果我國直接對恐怖份子進行攻打，那么我國很有可能損失巨大財力物力，到時候如果被美國乘虛而入怎么辦。”這回輪到反方尷尬了。不過反方3辯很快挺身而出正定自若的說到：“大家可別忘了，恐怖分子一開始就是由美國出動的，我們把恐怖份子打敗了，那么，也就說明美國也會有巨大損傷的?！闭?辯立刻站起來說到：“我國現(xiàn)在已經(jīng)強大起來了，完全可以打過恐怖......”話還沒說完全班都笑了起來，原來正方3辯說著說著就跑到反方了。......終于過了很久之后輪到自有辯答時間了，一開始我并不打算說句話，但聽到正方有人說恐怖分子也是有善性的一面，立馬就火了起來，二話不說就到：“你要知道恐怖分子根本就沒有良心，有個恐怖集團叫is他們經(jīng)常在網(wǎng)上發(fā)各種殘忍殺害無故人員的視屏，嚴重造成了社會動蕩，這種人難道不應(yīng)該殺嗎？我們這叫做為民出害?！?.....

最終，辯論會也反方勝利告終。我可是清楚記著一下課正反方打起來的畫面。我覺得如果恐怖分子真來襲擊我們中國，首先還是讓中國民族先團結(jié)起來才是最主要的。

隨著時代的發(fā)展，孩子對玩具的渴望越來越強烈，而“同學(xué)們應(yīng)不應(yīng)該帶玩具進校園”呢？這個問題引起了我們組的激烈討論。于是，一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭便如火如荼地展開了。

辯論分為正反兩方，正方領(lǐng)隊小朱同學(xué)，瞧他自信滿滿的樣子，仿佛勝券在握；反方領(lǐng)隊則是小池，昂首挺胸，氣勢不輸人。一開始由正方小朱一隊陳述觀點，說明理由，卻被反方小池同學(xué)給反駁了，他有理有據(jù)，說得頭頭是道，贏得觀眾的陣陣掌聲。

正方隊員毫不示弱，大聲地說：“帶玩具進校園可以減輕同學(xué)們的疲勞，勞逸結(jié)合，何樂而不為呢？”

反方的小陳同學(xué)不甘示弱，一邊比劃著手勢，一邊氣勢洶洶地說：“我反對！同學(xué)們來學(xué)校是來學(xué)習(xí)的，不是來玩的。而且?guī)婢邥斐晌ｋU，在2003年的5月27日的某一家學(xué)校，就因為同學(xué)們帶玩具去學(xué)校，才造成了學(xué)校的事故?！?/p>

就這樣兩人唇槍舌劍，唾沫橫飛。一句句話語好像一發(fā)發(fā)子彈，在教室上空“嗖嗖嗖”地飛過，而其他隊員好像都成了“拉拉隊員”，不時為小朱和小陳喝彩叫好。但是突然小朱問了一個刁鉆的、讓人招架不住的問題，小陳一下子愣住了，怎么辦呢？可就在這時——時間到，！讓人心跳飛速的辯論賽在掌聲中落下了帷幕。

這場辯論不僅鍛煉了我們的口才，還讓我們增長了知識。這真是一場精彩、激烈的辯論賽??！