閱讀下面的文段，完成練習(xí)。
　　一天，我在我家花（圓　園）的蜂窩里提了一些蜜蜂，把它們放在紙（代　袋）里。為了（證實(shí)　證明）飛回花（圓　園）的蜜蜂是我放飛的，我在它們的背上（做　作）了白色的（紀(jì)　記）號(hào)。（然后　然而），我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己（戴　帶）著做了（紀(jì)　記）號(hào)的二十只蜜蜂，走了兩里多路，打開(kāi)紙（代　袋），把它們放出來(lái)。
1．用“＼”劃去括號(hào)里用得不恰當(dāng)?shù)淖只蛟~。
2．“我”是怎么進(jìn)行試驗(yàn)的呢？
（1）找出表示“我”的動(dòng)作的詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)：
____________________________________________________
（2）“我”為什么要這樣做呢？想一想，連一連。
捉自家花園的蜜蜂　　　　　　好與其他蜜蜂區(qū)分
給蜜蜂做上記號(hào)　　　　　　　便于觀察
叫小女兒在蜂窩旁等　　　　　路遠(yuǎn)使試驗(yàn)更準(zhǔn)確
在兩里外放飛　　　　　　　　掌握蜜蜂飛回的時(shí)間
3．從法布爾做試驗(yàn)的過(guò)程中，我們可以體會(huì)到他________的品質(zhì)。
A．十分細(xì)心　　B．做事嚴(yán)謹(jǐn)　　C．考慮周到

參考答案：
1．劃去：圓　代　證明　圓　作　紀(jì)　然而　戴　紀(jì)　代
2．（1）捉了　放在　做了　帶著　走了　打開(kāi)　放出來(lái)
　 （2）捉自家花園的蜜蜂——便于觀察　給蜜蜂做上記號(hào)——好與其他蜜蜂區(qū)分　叫小女兒在蜂窩旁等——掌握蜜蜂飛回的時(shí)間　在兩里外放飛——路遠(yuǎn)使試驗(yàn)更準(zhǔn)確
3．B

閱讀下面的文段，完成練習(xí)。
　　一天，我在我家花（圓　園）的蜂窩里提了一些蜜蜂，把它們放在紙（代　袋）里。為了（證實(shí)　證明）飛回花（圓　園）的蜜蜂是我放飛的，我在它們的背上（做　作）了白色的（紀(jì)　記）號(hào)。（然后　然而），我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己（戴　帶）著做了（紀(jì)　記）號(hào)的二十只蜜蜂，走了兩里多路，打開(kāi)紙（代　袋），把它們放出來(lái)。
1．用“＼”劃去括號(hào)里用得不恰當(dāng)?shù)淖只蛟~。
2．“我”是怎么進(jìn)行試驗(yàn)的呢？
（1）找出表示“我”的動(dòng)作的詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)：
____________________________________________________
（2）“我”為什么要這樣做呢？想一想，連一連。
捉自家花園的蜜蜂　　　　　　好與其他蜜蜂區(qū)分
給蜜蜂做上記號(hào)　　　　　　　便于觀察
叫小女兒在蜂窩旁等　　　　　路遠(yuǎn)使試驗(yàn)更準(zhǔn)確
在兩里外放飛　　　　　　　　掌握蜜蜂飛回的時(shí)間
3．從法布爾做試驗(yàn)的過(guò)程中，我們可以體會(huì)到他________的品質(zhì)。
A．十分細(xì)心　　B．做事嚴(yán)謹(jǐn)　　C．考慮周到

參考答案：
1．劃去：圓　代　證明　圓　作　紀(jì)　然而　戴　紀(jì)　代
2．（1）捉了　放在　做了　帶著　走了　打開(kāi)　放出來(lái)
　 （2）捉自家花園的蜜蜂——便于觀察　給蜜蜂做上記號(hào)——好與其他蜜蜂區(qū)分　叫小女兒在蜂窩旁等——掌握蜜蜂飛回的時(shí)間　在兩里外放飛——路遠(yuǎn)使試驗(yàn)更準(zhǔn)確
3．B