品味句子。
1．從這種寬嚴(yán)之詞，我們這些小學(xué)生也領(lǐng)悟到了老師們沒有明說的某些道理。  
“寬”指的是___________________ ，“嚴(yán)”指的是___________________。  
領(lǐng)悟到___________________.                                                                                                                        
2．永遠(yuǎn)感謝我的老師，感謝母校的報(bào)欄，感謝掛在我生命之樹上的紅雙圈。  
“紅雙圈”是對“我”的___________________，開啟了“我”跨入___________________的大 門。贊頌了老師對作者的________                                                                                                                  

參考答案：
1．對上日語課逃課的學(xué)生不管      對學(xué)生學(xué)作文、寫字沒達(dá)到要求的就嚴(yán)肅批評
     老師們的愛國精神和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度
2．鼓勵(lì)   文學(xué)    引領(lǐng)作用
(意思對即可)

品味句子。
1．從這種寬嚴(yán)之詞，我們這些小學(xué)生也領(lǐng)悟到了老師們沒有明說的某些道理。  
“寬”指的是___________________ ，“嚴(yán)”指的是___________________。  
領(lǐng)悟到___________________.                                                                                                                        
2．永遠(yuǎn)感謝我的老師，感謝母校的報(bào)欄，感謝掛在我生命之樹上的紅雙圈。  
“紅雙圈”是對“我”的___________________，開啟了“我”跨入___________________的大 門。贊頌了老師對作者的________                                                                                                                  

參考答案：
1．對上日語課逃課的學(xué)生不管      對學(xué)生學(xué)作文、寫字沒達(dá)到要求的就嚴(yán)肅批評
     老師們的愛國精神和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度
2．鼓勵(lì)   文學(xué)    引領(lǐng)作用
(意思對即可)