讀一讀。閱讀短文，回答問題。
發(fā)明輪船的人
　　一百多年前，美國有個(gè)非常聰明的小孩，他的名字叫富爾敦。一次，富爾敦和小伙伴劃小船去玩。突然，暴風(fēng)雨來了，他們連忙調(diào)轉(zhuǎn)船頭往回劃。大家拼命用力劃，費(fèi)了好多力氣，好不容易把船劃回岸邊?；氐郊依?，富爾敦想：如果發(fā)明一種不用人劃槳的船，就能又快又省力了。
　　有一天，富爾敦坐在小船上，兩只腳一上一下地拍水玩兒，嗨，沒想到小船竟?jié)u漸地離開了碼頭。他興奮極了，心想：用一個(gè)十字架那樣的輪子，一上一下地翻動(dòng)拍水，不就能代替槳了嗎？富爾敦做成了十字架輪子，但他一直沒有找到用什么力量去推動(dòng)輪子。
　　后來瓦特發(fā)明了蒸汽機(jī)，蒸汽機(jī)的力量很大，富爾敦把蒸汽機(jī)裝在船上，用蒸汽機(jī)去推動(dòng)輪子，于是就發(fā)明了輪船。最早的輪船，輪子是裝在船的旁邊的。后來又出現(xiàn)了像現(xiàn)在這樣用螺旋槳推進(jìn)的輪船。
1．這篇短文共有（　?。﹤€(gè)自然段。
2．把發(fā)明輪船的人的名字用橫線在文中畫出來。再想一想，他是怎么想到發(fā)明輪船的？請你用波浪線把相關(guān)的句子畫下來。
3．讀了這篇文章，你有什么想法？寫出來吧！
_________________________________________________________________

參考答案：
1．3
2．富爾敦
3．遇到事情要善于觀察，愛動(dòng)腦筋。

讀一讀。閱讀短文，回答問題。
發(fā)明輪船的人
　　一百多年前，美國有個(gè)非常聰明的小孩，他的名字叫富爾敦。一次，富爾敦和小伙伴劃小船去玩。突然，暴風(fēng)雨來了，他們連忙調(diào)轉(zhuǎn)船頭往回劃。大家拼命用力劃，費(fèi)了好多力氣，好不容易把船劃回岸邊?；氐郊依?，富爾敦想：如果發(fā)明一種不用人劃槳的船，就能又快又省力了。
　　有一天，富爾敦坐在小船上，兩只腳一上一下地拍水玩兒，嗨，沒想到小船竟?jié)u漸地離開了碼頭。他興奮極了，心想：用一個(gè)十字架那樣的輪子，一上一下地翻動(dòng)拍水，不就能代替槳了嗎？富爾敦做成了十字架輪子，但他一直沒有找到用什么力量去推動(dòng)輪子。
　　后來瓦特發(fā)明了蒸汽機(jī)，蒸汽機(jī)的力量很大，富爾敦把蒸汽機(jī)裝在船上，用蒸汽機(jī)去推動(dòng)輪子，于是就發(fā)明了輪船。最早的輪船，輪子是裝在船的旁邊的。后來又出現(xiàn)了像現(xiàn)在這樣用螺旋槳推進(jìn)的輪船。
1．這篇短文共有（　?。﹤€(gè)自然段。
2．把發(fā)明輪船的人的名字用橫線在文中畫出來。再想一想，他是怎么想到發(fā)明輪船的？請你用波浪線把相關(guān)的句子畫下來。
3．讀了這篇文章，你有什么想法？寫出來吧！
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參考答案：
1．3
2．富爾敦
3．遇到事情要善于觀察，愛動(dòng)腦筋。