閱讀課文片段，完成練習(xí)。
　　銅錢在口袋里叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)仨懼?，伸手一摸，它們在烤山薯旁邊，也是熱烘烘的。我捏著撕破的毽子，回到書房里，把剛才的事告訴老師。老師仔細(xì)地聽著，面露微笑。
　　我問老師：“二嬸是不是應(yīng)當(dāng)把欠老伯伯的一枚銅板再補(bǔ)給他呢？”
　　老師想了想說：“我想她會補(bǔ)給他的。小君，我倒是很高興你舍得把毽子里的兩枚銅錢剝出來給他?！?br /> 　　我說：“我那時(shí)心里很難過，覺得自己欠了他很多似的?！?br /> 　　老師說：“不要難過，你有這份心就好了。做小販的，櫛風(fēng)沐雨的，都是非常辛苦的。你長大以后，要格外懂得體諒他們?！?br /> 　　老師慈和的聲音，幾十年來，時(shí)常響在我耳邊。賣烤山薯老人滿臉的風(fēng)霜，謙卑的笑容和佝僂的背影，也時(shí)常浮現(xiàn)在眼前。他沒有接受我的銅錢，卻接納了我的心意。他給我白吃了兩個熱烘烘的烤山薯，使我永遠(yuǎn)感到溫暖在心中。
1．根據(jù)意思寫詞語。
（1）接受、采納。（　?。?br /> （2）謙虛而恭順。（　?。?br /> （3）用風(fēng)梳頭，以雨洗發(fā)。形容奔波勞碌，歷盡艱辛。（　　）
2．“老師想了想說：‘我想她會補(bǔ)給他的?！卑堰@句話改為轉(zhuǎn)述句，正確的是
[     ]
A．老師想了想說，我想她會補(bǔ)給他的。
B．老師想了想說，他想二嬸會補(bǔ)給老人的。
3．“他沒有接受我的銅錢，卻接納了我的心意”，這句話的意思是__________________________________________________________________________。

參考答案：
1．（1）接納（2）謙卑（3）櫛風(fēng)沐雨
2．B
3．老人沒有收我的錢，但他明白我對他的感激以及對他辛苦勞動的體諒。（意思對即可）

閱讀課文片段，完成練習(xí)。
　　銅錢在口袋里叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)仨懼?，伸手一摸，它們在烤山薯旁邊，也是熱烘烘的。我捏著撕破的毽子，回到書房里，把剛才的事告訴老師。老師仔細(xì)地聽著，面露微笑。
　　我問老師：“二嬸是不是應(yīng)當(dāng)把欠老伯伯的一枚銅板再補(bǔ)給他呢？”
　　老師想了想說：“我想她會補(bǔ)給他的。小君，我倒是很高興你舍得把毽子里的兩枚銅錢剝出來給他?！?br /> 　　我說：“我那時(shí)心里很難過，覺得自己欠了他很多似的?！?br /> 　　老師說：“不要難過，你有這份心就好了。做小販的，櫛風(fēng)沐雨的，都是非常辛苦的。你長大以后，要格外懂得體諒他們?！?br /> 　　老師慈和的聲音，幾十年來，時(shí)常響在我耳邊。賣烤山薯老人滿臉的風(fēng)霜，謙卑的笑容和佝僂的背影，也時(shí)常浮現(xiàn)在眼前。他沒有接受我的銅錢，卻接納了我的心意。他給我白吃了兩個熱烘烘的烤山薯，使我永遠(yuǎn)感到溫暖在心中。
1．根據(jù)意思寫詞語。
（1）接受、采納。（　?。?br /> （2）謙虛而恭順。（　?。?br /> （3）用風(fēng)梳頭，以雨洗發(fā)。形容奔波勞碌，歷盡艱辛。（　　）
2．“老師想了想說：‘我想她會補(bǔ)給他的?！卑堰@句話改為轉(zhuǎn)述句，正確的是
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A．老師想了想說，我想她會補(bǔ)給他的。
B．老師想了想說，他想二嬸會補(bǔ)給老人的。
3．“他沒有接受我的銅錢，卻接納了我的心意”，這句話的意思是__________________________________________________________________________。

參考答案：
1．（1）接納（2）謙卑（3）櫛風(fēng)沐雨
2．B
3．老人沒有收我的錢，但他明白我對他的感激以及對他辛苦勞動的體諒。（意思對即可）