6B Unit 4教學(xué)方案

第一部分 簡(jiǎn)要提示

一、年級(jí)：6年級(jí)                二、單元：Unit 4
三、課題：Reviewand check     四、課型：?jiǎn)卧獜?fù)習(xí)課
五、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)復(fù)習(xí)，要求學(xué)生掌握四會(huì)單詞、詞組和句子。
2、通過(guò)本單元各個(gè)板塊的復(fù)習(xí)操練，要求學(xué)生能綜合運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。
六、重點(diǎn)難點(diǎn)：在本單元各個(gè)練習(xí)中綜合運(yùn)用前三個(gè)單元的四會(huì)內(nèi)容。

第二部分 教學(xué)過(guò)程

第一步：復(fù)習(xí)（三個(gè)單元的重點(diǎn)內(nèi)容）

T: Hello, boys and girls. First, let’splay a game. ( PPT) 首先，我們來(lái)玩情景說(shuō)話(huà)的游戲。和同桌比一比，看看誰(shuí)答得快，對(duì)得多。

(本步驟設(shè)計(jì)說(shuō)明：本單元是綜合復(fù)習(xí)，在本部分，教師安排對(duì)話(huà)交流、游戲互動(dòng)等形式復(fù)習(xí)舊知，為本課練習(xí)做鋪墊。)

第二步：?jiǎn)卧靼鍓K綜合練習(xí)

(一) A. Look, match and say
1. T:我想同學(xué)們一定說(shuō)得很好。 現(xiàn)在，我們來(lái)猜猜圖中的人物在說(shuō)寫(xiě)什么，請(qǐng)你和同桌給他們配音。

2. T: OK. 現(xiàn)在請(qǐng)你們完成書(shū)上的練習(xí)吧！(學(xué)生完成書(shū)上練習(xí))

3. (出示PPT核對(duì)正確答案，講解易錯(cuò)部分)

(二) B Look, read and respond

1. T: 現(xiàn)在，我要加大難度啦！ Look at these pictures and try topractise with your partner. 同學(xué)們，請(qǐng)大家看這些圖，同座位試著說(shuō)說(shuō)圖中人物的對(duì)話(huà)。Please practise in pairs.

(PPT顯示B部分8幅圖)
(學(xué)生看圖討論)

2. T: OK. 現(xiàn)在請(qǐng)你們完成書(shū)上的練習(xí)吧！(學(xué)生口頭完成書(shū)上練習(xí))

3. (出示PPT核對(duì)正確答案，講解易錯(cuò)部分)


(三) C. Look, read and write
1. T: 剛才，我們做的練習(xí)都是口頭表達(dá)，下面我們來(lái)試試書(shū)面練習(xí)。Look at the pictures andtry to complete the dialogues. (PPT)
(學(xué)生完成C部分填空練習(xí))

2. (出示PPT核對(duì)正確答案，講解易錯(cuò)部分)

(四) D Look, talk and write
1. Now, look. These areSu Hai’s and Su Yang’s PE reports. Is Su Hai as tall as Su Yang? (稍停) No, Su Hai’s taller than Su Yang. Talk about theirresults with your partner. 請(qǐng)你和同桌談一談蘇海和蘇陽(yáng)的體育成績(jī)。

2. Look, here’s a letterfrom Su Yang to her grandma. Please help her complete the letter. (PPT)
(學(xué)生完成填空練習(xí))

3. (出示PPT核對(duì)正確答案，講解易錯(cuò)部分)

4. T: Now, please writedown your PE reports.

5. T: Now, talk aboutyour report to a friend. First, let’s watch a model.
  
  T: Can you talk about your reports like this?Now, you can begin.

6. T: 同學(xué)們，剛才你和好朋友談?wù)摿梭w育成績(jī)。課后，請(qǐng)你模仿蘇陽(yáng)寫(xiě)的這封信給你的一位家人寫(xiě)一封信，下節(jié)課我們來(lái)交流，好嗎？

(根據(jù)本單元各板塊的要求，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操練，可以根據(jù)各個(gè)練習(xí)的難易程度作調(diào)整。每個(gè)板塊在練習(xí)前可就知識(shí)點(diǎn)或練習(xí)的形式作些示范和講解。)

第三部分 說(shuō)明

   （本節(jié)課是單元內(nèi)的綜合復(fù)習(xí)，本課分為兩個(gè)步驟：綜合復(fù)習(xí)前三個(gè)單元的重點(diǎn)句式；分板塊完成各項(xiàng)目要求，并作重點(diǎn)提示。但是，由于時(shí)間的原因，每個(gè)單元復(fù)習(xí)和每個(gè)板塊的處理都沒(méi)有深入開(kāi)來(lái)，教師在實(shí)際的教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的情況靈活地安排復(fù)習(xí)內(nèi)容。）

6B Unit 4教學(xué)方案

第一部分 簡(jiǎn)要提示

一、年級(jí)：6年級(jí)                二、單元：Unit 4
三、課題：Reviewand check     四、課型：?jiǎn)卧獜?fù)習(xí)課
五、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)復(fù)習(xí)，要求學(xué)生掌握四會(huì)單詞、詞組和句子。
2、通過(guò)本單元各個(gè)板塊的復(fù)習(xí)操練，要求學(xué)生能綜合運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。
六、重點(diǎn)難點(diǎn)：在本單元各個(gè)練習(xí)中綜合運(yùn)用前三個(gè)單元的四會(huì)內(nèi)容。

第二部分 教學(xué)過(guò)程

第一步：復(fù)習(xí)（三個(gè)單元的重點(diǎn)內(nèi)容）

T: Hello, boys and girls. First, let’splay a game. ( PPT) 首先，我們來(lái)玩情景說(shuō)話(huà)的游戲。和同桌比一比，看看誰(shuí)答得快，對(duì)得多。

(本步驟設(shè)計(jì)說(shuō)明：本單元是綜合復(fù)習(xí)，在本部分，教師安排對(duì)話(huà)交流、游戲互動(dòng)等形式復(fù)習(xí)舊知，為本課練習(xí)做鋪墊。)

第二步：?jiǎn)卧靼鍓K綜合練習(xí)

(一) A. Look, match and say
1. T:我想同學(xué)們一定說(shuō)得很好。 現(xiàn)在，我們來(lái)猜猜圖中的人物在說(shuō)寫(xiě)什么，請(qǐng)你和同桌給他們配音。

2. T: OK. 現(xiàn)在請(qǐng)你們完成書(shū)上的練習(xí)吧！(學(xué)生完成書(shū)上練習(xí))

3. (出示PPT核對(duì)正確答案，講解易錯(cuò)部分)

(二) B Look, read and respond

1. T: 現(xiàn)在，我要加大難度啦！ Look at these pictures and try topractise with your partner. 同學(xué)們，請(qǐng)大家看這些圖，同座位試著說(shuō)說(shuō)圖中人物的對(duì)話(huà)。Please practise in pairs.

(PPT顯示B部分8幅圖)
(學(xué)生看圖討論)

2. T: OK. 現(xiàn)在請(qǐng)你們完成書(shū)上的練習(xí)吧！(學(xué)生口頭完成書(shū)上練習(xí))

3. (出示PPT核對(duì)正確答案，講解易錯(cuò)部分)


(三) C. Look, read and write
1. T: 剛才，我們做的練習(xí)都是口頭表達(dá)，下面我們來(lái)試試書(shū)面練習(xí)。Look at the pictures andtry to complete the dialogues. (PPT)
(學(xué)生完成C部分填空練習(xí))

2. (出示PPT核對(duì)正確答案，講解易錯(cuò)部分)

(四) D Look, talk and write
1. Now, look. These areSu Hai’s and Su Yang’s PE reports. Is Su Hai as tall as Su Yang? (稍停) No, Su Hai’s taller than Su Yang. Talk about theirresults with your partner. 請(qǐng)你和同桌談一談蘇海和蘇陽(yáng)的體育成績(jī)。

2. Look, here’s a letterfrom Su Yang to her grandma. Please help her complete the letter. (PPT)
(學(xué)生完成填空練習(xí))

3. (出示PPT核對(duì)正確答案，講解易錯(cuò)部分)

4. T: Now, please writedown your PE reports.

5. T: Now, talk aboutyour report to a friend. First, let’s watch a model.
  
  T: Can you talk about your reports like this?Now, you can begin.

6. T: 同學(xué)們，剛才你和好朋友談?wù)摿梭w育成績(jī)。課后，請(qǐng)你模仿蘇陽(yáng)寫(xiě)的這封信給你的一位家人寫(xiě)一封信，下節(jié)課我們來(lái)交流，好嗎？

(根據(jù)本單元各板塊的要求，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操練，可以根據(jù)各個(gè)練習(xí)的難易程度作調(diào)整。每個(gè)板塊在練習(xí)前可就知識(shí)點(diǎn)或練習(xí)的形式作些示范和講解。)

第三部分 說(shuō)明

   （本節(jié)課是單元內(nèi)的綜合復(fù)習(xí)，本課分為兩個(gè)步驟：綜合復(fù)習(xí)前三個(gè)單元的重點(diǎn)句式；分板塊完成各項(xiàng)目要求，并作重點(diǎn)提示。但是，由于時(shí)間的原因，每個(gè)單元復(fù)習(xí)和每個(gè)板塊的處理都沒(méi)有深入開(kāi)來(lái)，教師在實(shí)際的教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的情況靈活地安排復(fù)習(xí)內(nèi)容。）