6B Unit5(Part BCD) 教學方案

年級：6年級                                單元：Unit 5
課題：Seasons                            課型：單詞句型新授課

教學目標：       1. 掌握單詞 season  ,weather,  summer, autumn, best, spring, winter , cool,windy, rain, warm, , because, cloudy, rainy,

           2. 進一步鞏固掌握句型：Which season do you like best? I like … Why? Because it’s …I can…
重點難點：1.各季節(jié)、氣候特征讀法及含義
          2. 進一步鞏固掌握句型：Which season do you like best? I like … Why? Because it’s …I can…

教 學過 程

用時：25分鐘

第一步：復習（課文）
用時：2分鐘
                                                                                                                                    
T: (PPT 1 顯示課題) Hello, boysand girls. Nice to meet you again.
上節(jié)課我們一起了解了紐約的天氣情況，Do youremember? Now let’s watch the cartoon again and review. 現(xiàn)在我們一起來看動畫再回顧一遍吧?。úシ耪n文動畫）

T: What’s the weather like in...?
  It’s ...
Let’s read together. (問答，帶讀)
   四季同法復習

第二步： 詞匯學習
用時：8分鐘

T: Good . Now, let’s play a game: „read and guess“
下面，我們一起來做個游戲，讀一讀，猜一猜，看看句中描述的是哪個季節(jié)
No. 1  : It’swarm and often cloudy. People can plant trees…

Which season is it?

Yes, it’s spring. 帶讀單詞
It’s warm and often cloudy. 春天非常溫暖，經(jīng)常是多云的天氣 （出小圖）
People can plane trees.人們常在這個季節(jié)植樹
教warm  cloudy
Let’s read together.我們一起來讀一讀


No2: Please read the sentences first and try toguess.請同學們試著把句子讀一讀，猜猜看是什么季節(jié)？
Now, listento me.
It’s always hot and often sunny. Sometimes it’s rainy. People usually goswimming…

T: What season is it? Yes, it’s summer.(出單詞，帶讀)
It’s always hot and often sunny. 天氣總很熱，陽光燦c爛（點圖） 。Sometimes it’s rainy. 有時還下雨（點圖）。People usually go swimming…人們經(jīng)常去游泳。
教sunny 加中文     rainy   中文
Let’s read together.我們一起來讀一讀


No.3: : Please read the sentences first and try toguess.請同學們讀一讀猜一猜
Now, listento me.

It’s cool but usually sunny. Sometimesit’s windy. People often walk in the mountains.

T: What season is it? Yes, it’s autumn .(出單詞，帶讀)


It’s cool but usually sunny.天氣變得涼爽，而且總是很晴朗。Sometimes it’s windy.有時會起風，People often walk in the mountains.
人們喜歡在鄉(xiāng)村散步。
教：cool   windy
Let’s read together.我們一起來讀一讀

N0 4. : Please readthe sentences first and try to guess.
Now, listen to me.
It comes in December. It’svery cold and sometimes snows. We can make snowmen together.

T: What season is it? Yes, it’s 。。。.(出單詞，帶讀)

  It’s very cold 天氣很冷andsometimes snows. 有時還會下雪， We can make snowmen together. 我們可以一起做雪人。
教： snow     make snowman

Let’s read together.我們一起來讀一讀


同學們，你們都記得這四個季節(jié)的特征了嗎？Now let’s review the words.
1. 讀四個季節(jié)單詞  做What’s missing 游戲
2．讀warm cool單詞  用What’s theweather like in spring/ autumn?復習這兩個單詞。
3．帶讀余下的四個單詞一遍，同學們在記憶這些單詞時有沒有注意到他們的規(guī)律？對了，他們都是以y結尾的單詞。
再帶讀余下的四個單詞一遍

Now let’s read together.下面，請同學們自己來把句子讀一讀。 Ok.Let;s start.  

（本步驟設計說明：本課重點學習8種標志語，其中有3種在A部分中已經(jīng)出現(xiàn)。因此在本部分，教師安排對于課文的復習表演，在復習舊知的基礎上為本課教學做鋪墊。）

第三步:  句型操練
用時：8分鐘
1．
T:OK. boys and girls, Which season do you likebest?
          你最喜歡那個季節(jié)？
  叫：best
Why?  為什么呢？
想知道老師的答案嗎？Now, listen:
I like summer best.我最喜歡夏天。 Because It’s hot. I can eat icecream and go swimming. 夏天
教 because

2．
T:OK. Now, boys and girls.
These children are talking about their favourite seasons.看這四位同學他們正在談論各自喜歡的季節(jié)呢。How dothey talk? Let’s look at the pictures and practice in pairs.請同學們打開書，根據(jù)圖片上所提供的情景，四人一組在小組內(nèi)對話。Now,let’s start.

Have you finished? Now let’s check.           核對 帶讀

OK. Are you all right? 同學們，你們都做對了嗎？

Whichseason do you like best? 你們又喜歡什么季節(jié)呢？請同學們在小組里交流交流。記住使用這些句子（出句子）
[活動開始前，請同學們再和老師一起把句子讀一讀。（帶讀句子）]


Ok,Now let’sstart.（操練時間1分鐘）


第四步:  綜合練習
用時：5分鐘

T: Do you know ? Su Yang has a new classmate Ma li. 同學們，你們知道蘇養(yǎng)有一個新同學瑪麗嗎？She isfrom Guang Zhou. Ma Li is now telling Su Yang about the four seasons in GuangZhou and the different things she does in each season. Let’s listen to her.她來自廣州，正在告訴楊林廣州的天氣和喜愛的活動，請同學們在小組里根據(jù)圖片所提示的情景，預測一下他們的談話內(nèi)容。
Now let’s start.

OK. 下面，讓我們一起來聽聽動畫中人物的對話吧。
放動畫

T:Are you clear?  你看懂了嗎？我們再來看一遍，這次，請同學們打開書，翻到42頁，我們邊聽邊試著填一填。

下面，請同學們在小組里交流一下，試著把這篇短文補充完整。

OK.Now let’s check the answer.
最后，讓我們來核對一下答案吧。

Itis ________ in spring. The trees turn _______. Ma Li often goes rowing in thepark. It is very _________ in summer. It often _______. Ma Li often goes_________. The days get ________ and the nights get _________ in autumn. It isoften sunny. Ma Li often goes _________ in the countryside. It is not______ inwinter. It is sometimes __________. Ma Li often goes jogging after school.

帶讀一遍

（結束語）
T:本節(jié)課中我們又進一步學習了有關氣候的詞匯，它們是：（ PPT顯示所有詞匯） 同時還學會了如何談論自己喜歡的季節(jié)，（ PPT1顯示所有句子帶讀）。課后你可以去了解更多的表達氣候的詞匯。我們下節(jié)課再見。Bye!

本節(jié)課說明：本節(jié)課以教授和操練BCD部分的單詞、詞組和句型為中心，首先教師幫助學生回顧已在課文中學過的舊知，然后以讀一讀猜一猜的形式，呈現(xiàn)新的詞匯，并且結合場景給學生思考的空間，重點教授氣候的名稱及含義，在此基礎上，引導學生去表述自己最喜歡的季節(jié)以及喜歡的理由。在CD部分，教師也根據(jù)書中已有的場景，帶領學生在具體場景中進行對話操練。在D部分之前教師還安排了一個看圖預測人物對話的拓展操練：讓學生根據(jù)自己想想編對話，培養(yǎng)學生靈活運用語言的能力。

6B Unit5(Part EFGH) 教學方案

年級：6年級                                單元：Unit 5
課題：seasons                    課型：新授課

教學目標：       1. 掌握單詞、詞組next , go fishing and rowing.
           2. 能運用E部分句子完成表格練習。
           3. 能夠根據(jù)F部分說明，自制道具開展游戲活動
           3．了解字母組合ow在單詞中的讀音
           4．會說歌謠seasons

重點難點：E部分句子

教 學過 程

用時：25分鐘

第一步：復習（單元重點內(nèi)容）
用時：5分鐘
                                                                                                                                    
T: (PPT 1 顯示課題) T: Hello, boys andgirls. Nice to see you again.同學們，大家好！很高興我們又見面了。

T: 在第本單元中，我們已經(jīng)學習了有關季節(jié)的話題。你們都記住了嗎？現(xiàn)在老師就來和同學們一起做個猜謎的游戲。
請你根據(jù)下面所給的圖片，猜出正確的氣候特征。

Areyou ready?   Now let’s begin.

   （氣候特征圖）出圖，猜  帶讀


OK. 單詞復習完了，我們來看看下面的情景，該怎樣說呢？
1．
2．                        回答完，帶讀
3．
4．
（本步驟設計說明：通過本步驟學生能夠在教師的幫助下把有關本單元相關句型進行回憶和再現(xiàn)。）

第二步：完成各版塊教學
用時：15分鐘
一、 E部分

下面，請同學們欣賞幾幅圖片，知道是哪個城市嗎？Yes, it’s in Nanjing. Nanjing is a beautiful city. 南京是個美麗的城市。Ilive in Nanjing.老師就住在南京。
你想知道南京春天的氣候如何嗎，該怎樣問我呢？
Yes, you can say :
What’s the weather like in spring?
(出中文)南京春天的氣候如何？
帶讀句子


讓我來告訴你，listen : It’s warm and often rainy.
(出中文)　很溫暖，經(jīng)常有雨。
帶讀句子

想知道老師在春天常做些什么嗎？你可以問：
What do you usually do?
(出中文)　你通常都做些什么？
帶讀句子

Listen. I usually go rowing and fishing.
     我經(jīng)常去劃船和釣魚。
帶讀句子

現(xiàn)在你已經(jīng)知道南京春天的氣候，（表格中英文）也知道老師常做的事情（表各種活動）。





如果你想知道南京的冬天氣候如何該怎樣問呢？（點擊冬天）
Yes, you can ask:
What’s the weather like in winter?
Read after me
南京的冬天究竟如何呢？listen:
It’s very coldand sunny. (先出表格，再帶讀句子)

想知道老師通常做什么，該怎么問呢？
Yes, you can say:
What do you usually do?

讓我來告訴你吧：
I often go skating.我經(jīng)常去滑冰。SometimeI play volleyball with my friends.有時和朋友們一起打排球。

同學們，現(xiàn)在你們清楚南京冬天的氣候情況以及老師常做的事情了吧。
你所在城市的四季氣候又是如何呢，下面請同學們在小組里交流交流，并試著完成書上43頁的表格。你可以用到這樣一些句子，pleaseread after me請跟我讀：

( PPT2顯示)
A: What’s the weather like in spring?
B: It’s warm and often rainy.
A: What do you usually do?
B: I usually go rowing and fishing.

請看這兩位同學是怎樣談論的？
現(xiàn)場兩位學生談論

Now, let’s practice 下面，開始你們的討論吧。


二、H部分 注：超鏈接在文字和圖片之間，切換 第三組直接過渡到第四組

同學們，談論了不同季節(jié)的氣候，下面，就讓我們聽一首有關季節(jié)的小詩吧。
播放動畫
Now let’slearn the new words.下面，我們來學一學詩里新出現(xiàn)的單詞
Leaf 樹葉 （復數(shù)leaves） fall 落下 leaves start to fall
kick a ball
In autumn , when the leaves start to fall. I like torun ,jump and kick a ball.
當秋天到來，數(shù)也紛紛落下時，我喜歡去跑跑、跳跳，踢踢球。

Snow 雪   lots of snow大雪    wind風   
In winter when there’s lots of snow. The cold windstart to blow and blow.
冬天下雪時，冷風不停地往身上吹。

wait for等待waitfor spring    bring帶來
I stay at home and wait for spring. And the fineweather it’s going to bring.
我呆在家里等待春天的來臨，等它給我們帶來好天氣。

I wait for summer when the sun is hot. Then I canplay games and swim a lot.
當太陽十分炎熱時，夏天也就來到了，我可以和朋友們一起玩耍和游泳。

下面，請同學們根據(jù)小詩描述的季節(jié)內(nèi)容，把spring summer autumn 和winter分別填在橫線上。在小組里討論討論吧。

OK, 結果出來了嗎？
我們來核對以下（出答案），你做對了嗎？

接下來，我們逐句跟讀

Ok, now let’s say the rhyme together.下面，我們跟著動畫一起說一遍。

三、 G部分

1. T: OK. Somuch for the rhyme. 小詩我們先練到這里。下面，我們進行語音訓練Now, please read these four words. 請你來讀一讀這四個單詞。

（PPT10 顯示G部分四個單詞）

2． T: Now please read after me: （教師帶讀）
   請你自己再讀一讀，想一想，在這四個單詞中字母組合ow的發(fā)音是什么呢？
  
3.T: Right! 這里字母組合ow的發(fā)音是[au]  （點擊顯示音標，教師示范帶讀）

4. T: Now canyou put these words into the following sentence. 你能動動腦筋，根據(jù)圖示，把以上的四個單詞放到上面這個句子中嗎？和同學一起討論討論吧！

（討論時間  半分鐘）

1.     T: 完成了嗎？我們一起來看看正確答案吧？（PPT11 顯示G部分句子）

Get the mouse on my blouse out of the house. 剛才，你看到了幾頭棕色奶牛？  你做對了嗎？(帶讀)

現(xiàn)在請你來讀一讀這個句子吧！記住ow 發(fā)/ au/

（帶讀）Now readafter me:

6.T: Good! 這里老師還給你們搜集了類似的單詞，請你們自己來讀一讀。
（PPT 顯示單詞，學生讀單詞  半分鐘）

帶讀
三、F部分
1． T: Well,  boysand girls. Now let’s play an interesting game, OK?  練過了小詩之后，我們來做一個有趣的游戲吧！Make and play  
游戲的步驟是這樣的：

Step1,2,3,4,…

1．           第一步，首先拿兩張硬質(zhì)卡片，分別畫一個六邊形和一個正方形，并且把圖形裁剪下來。

2．           第二步，把六邊形如圖所示分成六個部分，分別畫上六種不同的氣候。把正方形分成四個部分，分別寫上always  usually sometime  often.

3．           第三步，將兩支鉛筆分別插入話有圖片和單詞的卡片中。

4．           轉(zhuǎn)動鉛筆

5．           當卡片停下時，同學們看到了嗎？落在桌上的分別是圖片sunny和單詞often

Now you can talk like this同學們可以這樣開展對話：

It’s sunny. What do you do?  I often play football.

OK.同學們，游戲看懂了嗎？你們可以在課后自己動手做一做，說一說。

（本步驟設計說明：在本步驟中教師通過各種不同的形式帶領學生學習新知，以游戲形式操練舊知，以拓展形式訓練語音，以練習形式學習歌曲，不會讓學生在這樣的課中感覺枯燥，樂于參與，積極思考。）

（結束語）
T: 同學們，在第五單元中，我們一起學習了有關談論不同季節(jié)的各種交際用語。相信你在今后的學習生活中能很好的運用所學到的知識進行交流。 Bye!



本節(jié)課說明：本節(jié)課上首先教師帶領學生復習了這個單元已經(jīng)習得的知識，為后面的學習打下了基礎。然后教師針對不同版塊設計了不同形式的學習方法。E部分中，教師在講解活動規(guī)則的基礎上，要留給學生足夠的自己動手制作和操練時間，培養(yǎng)學生動手、合作交際的能力。H部分，有關季節(jié)的小詩中，出現(xiàn)了一些新的詞匯，老師在講解的基礎上帶領學生進行了反復跟、練唱，通過有節(jié)奏地跟唱，培養(yǎng)學生的語感。語音部分，教師也沒有把句子直接給學生，而是讓學生借助圖片提示，發(fā)揮自己的想象力組織語言?？偟膩碚f，在這樣的版塊復習課型中，教師既要注重對單元知識的不斷鞏固，還要注重新知識的教授，同時還要兼顧趣味與實用性。

6B Unit5(Part A) 教學方案

年級：6年級                                單元：Unit 5
課題：The seasons                         課型：新授課

教學目標：       1. 掌握單詞、詞組season, weather, summer, autumn, best, spring,

winter, cool, windy, countryside,snowman

           2. 能聽懂、會說、會讀日常交際用語There are a lot of signs here. They mean different things. Keep off thegrass. Be quiet.

重點難點：初步了解掌握句型：Whichseason do you like best? I like…Why? Because it’s …I can…What’s the weatherlike …?

教 學過 程

用時：25分鐘

第一步：重難點突破
用時：5分鐘
                                                                                                                                    
T: (PPT 1 顯示課題) Hello, boys and girls. Nice to meet you, again.

T: today we ‘ll learn a new unit. Unit 5  The seasons (出示ppt).
Well, How many seasons are there in a year? Thereare four seasons. Look at the pictures. Are they beautiful? Yes. They’respring, summer, autumn and winter. (出示ppt).
Now, let’s learn the new words : season(帶讀)
What season is it? It’s spring(出圖)

What’s the weather like in spring?春天的氣候是什么樣的呢？
帶讀問句

It’s warm. 天氣非常溫暖

It’s usually…（ppt出示單詞，教weather,warm）
  教季節(jié)的同時，教季節(jié)特征的詞匯。
同法教授其余三個季節(jié)

2  T: OK. Lookat the pictures and read after me the four seasons. They’re (ppt出示幻燈片)spring, summer, autumn and winter.

老師有一個問題要問大家：

whichseason do you like best?

best最  你最喜歡哪個季節(jié)   帶讀問句

該怎么回答呢？可以說：

Ilike …best.

如果你最喜歡夏天，可以說Ilike summer best.

最喜歡冬天呢？可以說：Ilike winter best.

老師最喜歡哪個季節(jié)，你可以怎么問我呢？

Yes,you ask me : Which season do you like best?

Look,I like summer best.看，我最喜歡夏天。

Why?為什么呢？帶讀

Becauseit’s hot . I can go swimming.因為天熱，我可以去游泳。

Because的意思是因為。帶讀

你們最喜歡哪個季節(jié)，為什么呢？請同學們在小組里討論一下。First,read after me.先跟老師把句子讀一讀。（帶讀）

接下來，我們來看看這兩位同學是怎么說的？
[     此處插入學生對話]

Nowtalk in pairs。小面小組開始操練。

（本步驟設計說明：本節(jié)課課文對話生詞較多，對話中反復出現(xiàn)新句型Which season do you like best? What’s the weather like ?Why?及其應答。學生感覺比較陌生，在理解時會產(chǎn)生困難。教師通過借助圖片，幫助理解單詞含義，在真實的交際活動中幫助學生理解新的語言知識。滲透本課新知識，減輕后面學習課文的難度。）

第二步：課文學習
用時：15分鐘

1  .We are talkingabout the seasons. OK. Look at the two students, they are talking about theseasons, too. Why are they talking about ?

Please open your booksand turn to page 38.請同學們把書翻到38頁。

Now please read this part and answer my questions: (PPT 7  出現(xiàn)前言)  請你也來讀一讀，找到這個問題的答案。
(學生讀前言， 半分鐘)

（出示兩個問題）
2現(xiàn)在我們知道了Su Yang’s dad is going toNew York, so she’s asking Ben some questions about the weather there.

Thistime, let’s listen and try to fill in the blankets.我們來聽錄音，完成前言。
聽錄音，完成前言、跟讀前言

3． T:   What’sthe weather like in different seasons in New York? Please watch the cartoon.請看動畫，看看紐約的天氣究竟如何？

(播放課文錄音  1分鐘)
(1)T: Are you clear? 清楚了嗎？What’sthe weather like in summer in New  York?紐約夏天的天氣如何呢？  
Listen!
Yes,it’s usually very hot, as hot as in Nanjing.紐約的夏天通常很熱，同南京一樣熱。
Nowlet’s read   (帶讀ppt句子)


(2)T: What’s the weather like in autumn in New  York?紐約秋天的天氣如何呢？
Listen!
Yes,it’s the best season in New  York. 秋天是紐約做好的季節(jié)It’s cool and usually sunny. 天氣涼爽又晴好。Sometimes it’s windy.有時有風。 People like to go to farms in the countrysideand pick apples.人們喜歡到鄉(xiāng)村的農(nóng)場摘蘋果。
教1  / 2  /  1個新單詞

Nowlet’s read together.  (帶讀ppt句子)

(3)  T: What’s the weather like in spring in New York? 紐約春天的天氣如何呢？ Listen!
   It often rains there in spring. It’swarm most of the time. New  York is very beautiful in spring.
教2個新單詞

Nowlet’s read together.  (帶讀ppt句子)


T; 同學們，我們一起了解了紐約三個季節(jié)的氣候。一起來回顧一下吧：

帶讀表格

  OK, let’s practice in pairs. 請同學們根據(jù)表格內(nèi)容談論一下紐約的氣候。

OK. We knowthe weather in spring, simmer and autumn. What’s the weather like in winter in New York? 紐約冬天又是什么樣的氣候呢？

Let’s go onwatching.我們繼續(xù)往下看：（放動畫）

What’s theweather like in winter in New York?

It’s cold. It’scolder than in Nanjing.紐約天氣很冷，比南京還要冷。

帶讀

T:老師這里還有兩個問題： Here I have another two questions:
Q1:Which season in New Your Does Ben like best?
Q2:  Why? 請同學們再看一邊對話。
播放動畫  

Now,let’s 啊answer the questions:
Q1:Which season in New Your does Ben like best?
Helikes winter best.
Q2:  Why?
BecauseBen can make snowmen with his friends.
教單詞 ，帶讀句子

4T: Good! Not let’s listen and repeat. (PPT 19-21 顯示課文內(nèi)容，放錄音學生跟讀 每句間停頓，)

5． T: Please read and practice in pairs. 請你也來自己讀一讀課文吧！注意本課的生詞和詞組。
第三步：鞏固操練
用時： 5分鐘

T:OK. Su yang knows a lot about the weather in New York. 蘇楊了解了紐約的天氣情況，And now she is telling her dad aboutthe weather in New York. 現(xiàn)在她正在告訴爸爸呢，Complete the sentences with the correct words.請你根據(jù)課文對話內(nèi)容，把蘇楊要說的話填寫完整。
T:Now you may check your answers in your group. 現(xiàn)在你可以在小組內(nèi)核對檢查你的答案啦！(小組活動2分鐘)

T:OK. Let’s check out the answer. 請你來核對核對你的答案吧?。?/font>PPT點出答案）

（結束語）
T: 本節(jié)課中我們一起談論了有關公共標志seasons的話題，希望你在課后認真復習課文，我們下節(jié)課再見。Bye!



本節(jié)課說明：在本節(jié)課的開頭，教師借助圖片，通過與學生間的真實對話交際活動中幫助學生理解新的語言知識，并引入教授新句型。不斷引導學生以看動畫、聽課文錄音的形式，幫助學生理解對話情景,并通過表格幫助學生梳理課文內(nèi)容。教師在課文學習過程中放慢腳步，耐心教授學生新的詞匯和表達。在學生對課文整體把握的基礎上，完成書面練習。教學設計的層次性可以降低學生學習的難度，更好地掌握課文。